师者，传道受业解惑也。
有些老师比较负责，对学生比较在意，但总感觉他们的方向错了。
不知从什么时候开始，老师开始不再仅是管理班级，教授学生，也开始管教家长了。因为网络上有了越来越多的各种班级群的截屏。里面的话，有的确实比较过分，比较激烈。
其实，这些老师的初衷，相信绝大多数人，将心比心，还是能理解的——对学生成绩上心，对学生成长负责，哪怕是他们自己不想一世英名毁于一旦，实际上不也是对学生有好效果么！
曾几何时，我们都了解到家庭教育的重要性。一个孩子的成长，有两方面的因素起到主要作用，学校教育和家庭教育。
本来这是两条不相干的线路，但好像随着有些观念的广普，家庭教育似乎越来越被学校教育所支配。这个孩子的成长似乎越来越和家庭有关，学校教育作用的比重好像在有些教师心中越来越小，一个孩子的成功取决于家庭了！
于是，有些教师开始着急，开始要求出现在班级的各个群中，并且开始给家长们开始严厉的“授课”。
于是，矛盾出现了。详情可自行搜索各种家长群的消息。
其实，咱个人觉得，在这个问题中，老师的手伸得有些长了。我们可以这样想这个问题:一个成年人已经经历了若干个老师的培养，经历了幼儿园、小学、初高中、大中专院校，甚至更高层面教育，这么多的老师在一个人的人生中有过印记，仅仅就靠其子女的教师的一番话或者一番番话，就能改变他已经固有的意识？！如果能改变家长，当然是好，关键是，那得是多么有实力的人啊！简直就是另一个马云！关键是如果不能改变家长，那不就相当于自己给自己找了个气生，并且将矛盾激化，最终有可能反倒对孩子成长不利。因为大家都是成年人，都有自尊，谁愿意平白无故让其他人去批评自己，当然，肯定有某种性格类型倾向的人是例外。但毕竟那只是若干种中的一种啊！
关键是，这其中的有关人和人性的道理，教师在学《教育心理学》和《心理学》中应该已经有所涉略了，这些基本功，只是恐怕有些教师已经忘记了。
其实，教师也是若干职业的一种。是“师”，属于技术工种。是靠教育技术吃饭的，不是靠蛮力，不是靠权利，不是靠权威，更不是靠威胁。所以当我们理解教师的时候，教师应该也应同理家长，毕竟全职妈妈或者全职爸爸还是少数，其他的每一个社会人还都有工作，还要通过工作来生活，孩子的学校教育只是他们生活中的一部分，同教师一样，这些人也有领导，也有单位，也有忙的不可开交的时候。他们不能，也不可能完全围着孩子转。
所以个人总觉得，教师还是应该在学校教育这个大领域刻苦钻研，为孩子们树立人生的榜样，就像《老师好》当中的于谦那样，就像我们小时候的老师那样……
人之所以为人，是因为有思想。思想瞬息万变，思想万万千千，我们实际上根本无法在思想和思维上统一，就像企业，它要的是所有员工的目标的一致性，而不是思想的一致性。否则，现在就不是社会主义初级阶段了，就是共产主义了。再者，我们也无法变成机器人，输入相同的思想和意识指令，从而执行。
师者不易，因为笔者也曾为师。
教育还是要有教无类，要因材施教。子曰，吾道一以贯之。
师者，传道受业解惑也。
只是，现在，究竟怎么了！？
