文|勤親媽媽（文章原創，歡迎個人轉發分享）
一、探索媒介，是打開藝術之門的鑰匙
1、藝術的好處：開發右腦的“加速器”
眾所周知，藝術對孩子右腦發育具有非常重要的作用，我們的右腦主管創造力、想象力這些功能，藝術學習正好能夠鍛鍊孩子的創造力和想象力，
而打開藝術探索之門的過程中，家長常常會發現，孩子會“怕髒”或者家長本身因為覺得材料“髒”而放棄了藝術活動。這樣是得不償失的。
2、探索媒介，就是學習藝術的“第一步”
在藝術學習的過程中，對藝術媒介的探索是孩子感知藝術、學習藝術的主要途徑，在幼年階段，感官對藝術啟蒙來說就像是打開藝術之門的鑰匙一樣，如果我們把孩子探索的機會剝奪了，那就相當於把那扇門封閉了起來。
3、不要讓關愛成為阻礙孩子探索的“石頭”
小琪原來最喜歡的就是畫畫，每次的塗鴉“大作”都會讓小琪感到滿足而自豪，最近姥姥來了小琪家，每當小琪在創作的時候，姥姥看到紙上“亂七八糟”，小手小臉那個“髒兮兮的”，就忍不住叫停，
拿著毛巾給小琪擦擦手，換衣服，小琪的創作被打斷，慢慢失去了樂趣，小琪內心想要繼續畫畫，可是姥姥好像不太喜歡的樣子，
分析
我們的行為直接對孩子的認知產生影響，繼而反映在孩子的行為上，如果我們保持一顆包容的心去看待孩子的探索，就相當於給予孩子一個機會，去打開藝術探索的大門。
二、我們在說“怕髒”的時候，到底是是怕什麼？
1、揭開“怕髒”的真相，解開“怕髒”的心結
孩子手指蹭髒一點點就要擦乾淨，覺得不舒服，真的是潔癖嗎？小朋友怕髒是怎麼來的呢？我們來回想一下是否出現過這樣的情景，
孩子在畫畫創作的時候，顏料蹭到袖子上，媽媽發現後抓住孩子的手，一邊用紙巾擦一邊說：“哎，你這孩子，把衣服都弄髒了！快擦擦！”孩子就會認識到，原來顏料是“髒”的，玩顏料會讓媽媽不開心，那我以後再也不玩顏料了。
2、孩子“怕髒”到底是誰的錯？
大量的研究表明，小朋友“怕髒”，與家庭環境的影響息息相關，有些家長會過分強調衛生的重要性，小朋友用手接觸顏料、黏土這些材料，他們會擔心小朋友會“弄髒”，
馬上急著誒他們擦手、洗手，長此以往，小朋友在這種環境中影響下，就不太敢接觸藝術材料了，
家長所認為的，小朋友在探索藝術材料中，把自己“弄髒”，是真正的“髒”嗎？根據《新華字典》的解釋，“髒”的定義是“不乾淨的或不純潔的”，
比如在泥裡滾過，沾滿了細菌的衣服，可以稱之為“髒”，然而，在藝術創作的過程中，小朋友用手去直接接觸安全乾淨的顏料，這並不是髒，而是藝術媒介探索的過程，也是感官體驗的過程。
3、藝術探索，是藝術啟蒙中不可或缺的一環
首先，因為怕“髒”不斷給小朋友洗手、擦手會造成小朋友藝術探索的缺失，他們將不再有機會用雙手體驗顏料摸起來涼涼的這種體驗，很難有機會用雙手感覺兩種顏料混合，也就很難理解混色的過程，
其次，因為“怕髒”家長包辦太多，小朋友喪失自己探索的機會，將不利於發展小朋友的動手能力和創造力，
最後，小朋友在藝術體驗的過程中，家長因為“怕髒”而急於打斷他們，讓他們去洗手換衣服，不僅會影響小朋友的專注力，也會讓他們陷入焦慮、焦躁、不安的情緒當中，他們不知道自己做錯了什麼。也很難按照自己的意願進行活動。
三、這樣做，能夠保護孩子探索的慾望，提高創作的興趣
如果過於“怕髒”，家長總是堅持給小朋友洗手、擦手、換衣服，長此以往小朋友真的養成了潔癖，適應了“無菌”的環境，可能會對他們的免疫力造成影響，
根據美國微生物學家Mary Ruebush的理論，當小朋友吧自己的小手小臉弄得“髒兮兮”時，實際上他們自身的免疫系統也再得到一種“鍛鍊”，
原來，以“怕髒”為理由，不斷給小朋友擦手洗手，干擾他們對藝術媒介的探索，有這麼多弊端和影響。
四、那麼，家長應該怎麼做呢？
1、豐富藝術探索環境
家長可以為小朋友提供儘可能豐富的藝術探索環境，創造條件讓孩子充分地直接用手接觸顏料、膠水等不同藝術媒介，在“弄髒”雙手的同時，也是在豐富他們的觸覺經驗。
2、家長示範，給小朋友最大的鼓勵
你看看膠水是什麼顏色的？要不要用手摸一摸膠水？媽媽來摸一摸，黏黏的，你要不要試試看？
不要在孩子面前說材料“髒”，因為孩子很容易受到家長情緒的影響，可能會導致他們越來越不願意用手進行藝術體驗，
如果小朋友手“弄髒”了，要求洗手擦手，請家長用平常心來對待，我們可以通過轉姨注意力的方式，把小朋友再次引導到藝術活動中。
3、不要貼標籤，固化孩子的認知和思維
“媽媽，快看我的手！擦一擦！”
“呀，你的小手上有這麼多明亮的顏色，媽媽都沒有呢！媽媽也很想要這些顏色，你可以和媽媽擊個掌嗎？這樣媽媽就能和你一樣啦！”
家長可以更多關注孩子創作過程中，對藝術材料的獨特探索方式，並及時給予正強化和鼓勵，這將會是一次很好的藝術體驗。
不要再以“怕髒”為藉口，阻礙孩子對藝術材料的探索。其實在安全的前提下，鼓勵小朋友對藝術進行充分的探索和體驗，這點是非常的重要的。
勤親媽媽寄語：
在日常生活中，我們可以有很多機會讓孩子感受不同的材料，比如說海綿、剃鬚膏、大米、紅豆、鋼絲球、絲瓜絡等等不同材質手感的工具和物品，
也可以用常見的蔬菜和水果進行印染，比如說西藍花、胡蘿蔔、蘋果來進行印染，鍛鍊圖像認知、想象力和手眼協調能力。甚至可以用自己的手掌和手指來畫畫。
如果你有更多關於藝術探索的話題或者想法想要跟大家分享討論的話，歡迎給我們留言哦！
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