從孩子上學的那一刻開始，父母關注的重點，就從孩子身上轉移到成績身上，畢竟孩子上學後，就要面臨考試，書面成績對於孩子日後升學還是特別有好處的。
我前面4人後面6人共幾人，孩子答11被扣5分，媽媽：全是套路
樂樂是一個一年級的小學生，孩子成績非常好，唯一不好的，就是腦筋太死，不她會活學活用，所以媽媽非常擔心，孩子升入了高年級會不適應，成績會下降，正擔心的時候，孩子的成績就出現了波動，這次考試樂樂數學考試只考了90分，有兩道題沒答對，孩子的名次瞬間到了10名開外，在幫女兒糾錯的時候，媽媽發現老師有1道“誤判”。
其中一題是：小豬佩奇問：我前面4人後面6人共幾人，孩子答11被扣5分，但是媽媽怎麼看孩子都答對了，但是老師卻說：不是11，小豬不是人，所以答案是10。
第二道題：10只母雞，2只公雞，平均每隻雞每天下2個蛋，2天能下多少蛋？
這道題，孩子忽略了公雞不會下蛋這件事，馬虎了。所以這道題其實扣分也不虧，但是這類題，跟孩子所學的知識也沒有什麼相關性，扣分公平嗎？
看完孩子的卷子，媽媽不禁感慨：全是套路，出這樣的題，真的不是故意為難孩子？對此，不少父母站成了兩派，正方認為：這樣的題，沒什麼不好，即使是高考，也會出一些比較難的加分題，只要佔比不太大，就當是鍛鍊孩子的思維了，小學就要開始分流，其實也好。
但是有些父母卻認為，這些和課本知識無關的事，沒有必要加在試卷上，孩子們本來就夠累了，而且這類題違背了數學的嚴謹性。
這類創新題該不該加入孩子們的試卷中？
我個人認為可以加。
一：這類題應該算作額外題
這類題可以加，但是最好可以當做額外題，也就是說一張試卷36道題的話，這道題是37道題，答對了多加分，答錯了不扣分。這樣既可以鼓勵孩子多去體驗生活，鼓勵孩子多動腦筋思考，而且也不會過於打擊到一些思想比較保守的孩子。
二：開放式答案，可以給孩子更多想象的空間
這類開放式的題目，其實也有自己的好處，可以給孩子更多想象的空間，對於孩子來說，現實生活中很多事都不是非黑即白的，所以這類題也可以鼓勵孩子發散思維。
三：這類題應該多貼近生活，並且標明是腦筋急轉彎
像這種創新題，應該多貼近現實生活，不能與嚴謹的化學等學術科目相關，不然容易給孩子造成誤導，並且最好在卷面上標明是腦筋急轉彎。以免孩子還用應試教育的思維答題。
這類題的出現，雖然不能受到所有人的認可，但是父母在和老師溝通的時候，也要注意自己的態度，不要情緒過於激動，或者明面上跟老師發生爭執，這樣對待老師，不禮貌，也會影響到老師對自己家孩子的看法。所以父母與老師溝通，要以尊重為前提。
育兒寄語：
現在孩子們要學習的東西越來越多，孩子們的壓力也越來越大，但是無論體型如何變化，都要考慮到孩子們的接受能力。不要因為過於追求創新，而本末倒置，給孩子做一個不好的示範。這類題的出現，也提示現在的父母，不要用書本侷限住孩子的思維，也要多帶孩子走出去，多讓孩子感受世界的不同和多樣美。
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