剛剛過去的漫長假期,在互聯網+教育的全新教學環境下,教學主陣地發生轉移,老師指導下的“家長+學生”模式,陪伴我們度過了兩個多月特殊的網課學習生活。
一面是疫情防控,一面是孩子學業。家長們在矛盾不安中,盼望著開學到來。
江蘇省高中、初中和職業學校都已在4月7日前全部開學。4月7日小學中高年級開學,只要南通、鹽城等地實行,蘇南的無錫、常州等地繼續推後一星期。家長們等待開學的心情再次被拉長。
開學了:“解放區”的天是藍藍的天
4月12日,天氣晴好,春光明媚。無錫市小學中高年級開學報名。
今年的開學報名並沒有走程序,不用簽到,不用交午餐費,所有可能造成人員聚集的項目全都被取消了。
早上8點起,4-6年級學生分批、錯峰迴到學校。不用家長帶著,學生們自行按要求回到各自班級,進行開學防疫培訓。從口罩佩戴到更換丟棄,從上廁所到消毒洗手,從進校測體溫到下課禁止扎堆,每個環節都進行過細緻認真的培訓。
望著孩子毅然走進校園的背影,家長們終於可以放下那顆為開學而牽掛已久的心。伴隨著風和日麗的好天氣,家長們如同重獲新生,歡快的心情溢於言表。
有家長比喻孩子開學後家長的心情:“解放區的天是藍藍的天,解放區的人民好喜歡……”
摸底考試:該來的總會來
筆者家孩子五年級,轉眼就該進入小學六年級了。兩個多月的網課,從開始時家長手忙腳亂,孩子恍恍惚惚,到現在家長上班,孩子獨自聽課,打印、完成作業,批改訂正,拍照發家長上傳。期間也鬧了不少饑荒,生了不少閒氣。——現在,一切都成了過去。
昨天老師在群裡通知:請大家做好複習,明天進行摸底自測。
漫長的假期,散漫的網課,孩子到底學得怎樣?老師心裡沒數,家長雖然每天陪伴,心裡也是沒底。
老師還特別說明:班級安排開學摸底測驗,不是為了排出名次,而是考查檢驗學生居家網課學習的效果,安排開學後的教學計劃,針對性地開展銜接教學,。
到了“是騾子是馬,拉出來溜溜”的時候了。晚上孩子回家,並沒有主動彙報考試成績,畢竟孩子已經不像一二年級那樣,輕易就能拿到三門一百,可以回家就給大人報喜。
小心翼翼地問孩子,今天自測情況怎樣?孩子拿出數學、英語卷子。數學96,英語100。孩子並沒有顯出高興的樣子,說數學課代表統計成績了,90以上全班28人。95以上20人.
班級50人,按照上學期的大小考試情況,數學達到90分的通常有40人以上。從這次網課結束後的摸底成績看,起碼有10名同學發揮失常,沒能達到正常的學習水平。
摸底考試後,家長該做些什麼
這次摸底,除了語文成績沒出來,英語數學都已經知道結果。相對寬鬆、自由的網課,跟教室裡團結緊張、嚴肅活潑的傳統教學方式比起來,還存在著難以克服的缺點和不足。
但我們還是應該感謝在線教學,感謝網課,讓孩子們在漫長的假期裡,繼續保持學習習慣,避免學業被荒廢;讓學生通過網課,體會自律的意義,感受獨立自主的價值。
孩子摸底考試成績裡,有孩子的努力,也有家長的辛勞;有孩子偷下的懶,也有家長欠下的賬。“往者不可諫,來者猶可追”,當務之急是,家長孩子面對開學後的學習安排,努力把網課的缺失補回來。
- 跟孩子談三個問題。
開學了,家長不妨抽出一點時間,跟孩子討論三個問題:你覺得網課最大的收穫是什麼?網課好還是實體課好?今後學習有什麼打算?
孩子能回答多少,回答的是否準確並不重要,重要的是家長怎麼去引導,怎麼讓孩子及時從網課狀態調整過來,適應開學後的教學要求。
2.瞭解孩子學習上有哪些困難不足
網課期間,作業量只包括孩子平時家庭作業部分,學校裡的課堂練習,提優練習基本上都沒有了。雖然開學前各科已經學完了三分之二以上的知識,但學習效果跟在教室裡相比,明顯有差距。這從摸底考試成績和孩子的網課作業量就可以看出來。
3. 適應學校學習節奏
開學這幾天,孩子每天晚上寫完作業都要到九點多鐘,並不是家庭作業太多,而是在學校已經完成了大量的練習,晚上回家後,人已經變得疲憊,寫作業的效率不高。下學期教學時間比較短,儘快適應學校學習節奏,是保證學習效果的前提。
4.培養孩子時間管理能力
細心的家長也會發現,明明當天作業並不多,孩子仍然拖到很晚才能完成。這當中要麼看別的書,要麼做手工,要麼發呆,真正用在寫作業上的時間,或許只有三分之一。遇到這種情況,家長可以跟孩子約定好完成作業時間,比如在七點半前完成作業,可以下樓散步半個小時。通常孩子作業就會快起來。
5. 培養孩子自律精神
有人說,“自律是最高級的自愛”。那些沒有學習困難,放學回家主動寫作業,不需要家長幫助的孩子,通常自律能力比較強。而那些自覺性較差的孩子,家長應該繼續做好孩子的陪伴、督促工作,
不能因為開學了,就把監管孩子的責任全部交還給老師。【結束的話]
網課漸行漸遠,摸底考試正當時。家長在合理安排工作和休息的同同時,幫助孩子儘快調整狀態,適應新的學習節奏是眼下的當務之急!