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相对于初中的学习来说，高中知识自然是要深一些，无可厚非。其实，大家也可以看到，高中的学习特点也很明显，各科都有共同的特点。
高中的知识量很大，九大学科（不算音乐美术之类课程）既是必修又是选修。虽然说高一下学期就开始分科，最后确定的只有六门学科，但是这个知识量依旧很大。尤其是在高中前两年基本上结束了高中三年的课程，更可想到这两年的学习是多么紧张。
学科内容很深，不再像初中知识一样，只是点皮毛的东西。而且有些学科知识变得很抽象，概念、公式、定理、定律到处都有，尤其是数学和物理相当明显。在学习的过程中，如果依旧采用初中的时候的学习方法和状态来应对的话，自然是力不从心的。
综合系统性强，这个不光是说学科内部知识点的联系，甚至在学科之间都会存在运用。如果说在高一体现还不明显，那么到高三就相当明显。在高三就应该把自己的知识点形成知识网，系统化、有序化，只要考到某一系列知识点，就应该能拿得出来一串东西。
1高一：掌握适合自己的学习方法，学生差别不大
高一知识分布的特点是不一样的，而且每个孩子的状态表现出来也不尽相同。简单来说，会出现这些情况：
知识点多。很多知识都是刚刚起步，要学习要知道的知识点非常多，而且这也是刚进入高中的学生普遍存在的感受。非常忙碌，要学的东西多，要做的题目多。高一也是适应期，是孩子适应学校，适应老师，适应各种学习环境的时候，简单说就是磨合期。
适应+调整，这是核心关键词。掌握适合自己的学习方法是非常有必要的，不要沉浸在初中的学习方法中，要学会调整。这是我们要考虑的重中之重。或许有家长会说，既然高一有很多孩子吃亏在不适应上，那么高一应该会让孩子们拉开距离了吧？
可能结果出乎你意料，高一的时候学生差别真的不大。因为，尽管知识点非常多，学科压力也很大，但是很多人刚进入高一，还存在着新鲜劲和学习的动力，虽然有些吃力，但是依旧在力挺。所以真相是，这一年只不过有些人表现得吃力些，有些人轻松些，但是差别真心不大。
2高二：学生进入疲倦期，出现两极分化
进入高二，这才是磨练人的开始。前面说过，高中前两年基本上要上完三年的课程，在高二这个节骨点上，学习压力依旧很大，再加上进入高中各学科课程的渐进，也就是说后半部分。知识难度不再像进入高中时相对简单，高二知识的重点难点就相当多的。
再加上进入高二后，很多孩子表现出学习上的冷淡和松懈，也就是说进入疲倦期。在学科知识重，重难点多的情况下，只要有轻微的松懈，那掉队可不是平常的节奏。更何况，在高一学习方法和环境磨合期过后，真正磨合的怎么样，本年度就要开始体现出来。
对知识点把握快，对老师讲解理解快的学生，此时就要彰显优势。高二的孩子就要开始进行两极分化，学习成绩优秀的，会坚持着优秀，学习成绩不够好的，此时如果还没有进行调整的话，只能是下滑、下滑、再下滑。出现两极分化时，最重要的就是调整自我。
3高三：梳理知识网络，差生逆袭还是有可能的
高三是考学生，考家长的一年。高三考点多，大家也都是奔着最后的高考而去，目的相当明确。高三要把自己的知识形成知识网。在高三三轮复习及九月起点考、二调、四调及各种调考模拟考的轮轮攻击之下，此时还没有形成系统知识网的话，那就有点可怕。
在一次次的考试和模拟中，老师会把高考考点融会贯通进去，让大家在实战中巩固和掌握。三年学习中的考点都会汇聚到这一年，在这一年的学习中，只有系统化知识点才能不会忘记，不然的话，复习后面的忘记前面的，复习前面的，忘记后面的。
经过高二一年的沉沦，两极分化之后，高三在考试的考验下，真可谓是上天入地的感觉，有些孩子在高中进校时表现差不多，但是到了此时是天上地下的差别。这自然与前面两年的学习是分不开的。高三能不能逆袭，我还是能，但是要看你底子如何，恒心有多大？
不到最后一刻，不要放弃。虽然你可能赢不了你们当初进校相当的同学，但是至少你可以逆袭你的过去和曾经，那也是进步。
花无名
1.知识量。高中的知识量远远大于初中，特别是物理，高中物理特别难。数学上将变得抽象。理解都很困难。化学的话，毫不夸张的讲，初中的化学高中三节课两个小时差不多就可以讲完，并且高中对化学计算要求非常高，一般是你知道怎么算但是算不出来。
2.学习方法。初中可以靠听课，甚至不做笔记，多考试，都能考高分。但是高中一定要做好笔记，别想考试突击考高分。初中考试之前随便看看突击两天就行了，高分照样拿。但高中就不行了，光是准备这八天的知识量，考前突击就有点力不从心，考的分也相对普通，所以初中那一套拿到高中根本没用，如果你还想重复初中回家就扔书包刷手机的生活，高中绝对完了。
3.心态。高中生毕竟16岁了，心态应该成熟了，不用相信中考完浪，高三努力，扯吧，高一应该比初三还要严，更紧张，哪怕你中考状元，如果高一高二不认真学，最后有可能只能考个普通二本，所以心态一定要好，做好努力三年不松懈的准备。
万明亮初高中数学
初中的学习大多数是保姆式的，老师提炼好知识点，然后引导学生逐步理解知识点，最后通过练习来巩固，最后是考试过作业来检测反馈掌握情况，可以说每一步都是老师设计好了，扶着学生去达到掌握知识。而高中的学习，更多体现的是学生的个人探究学习能力，尤其是每天对于新课的预习，学生自己必须做一个深度预习，第二天才能跟上老师讲课的节奏，因为高中课程容量大，知识难度也大，不通过自己主动去发现规律，总结归纳，是不容易在短时间内搞通搞透的，还有就是高中全凭自觉自律，初中老师天天跟在你屁股后面要你的作业，高中老师可能你一个月不交作业，都没有人来管你，除非是考试的试卷，因为一个班的人数太多了，现在基本上高中都是80个人左右的班级。高中家长基本不能像初中那样能及时掌握孩子的学习情况，初中老师孩子出一点问题就动不动叫家长，在高中，只要不是大错，例如抄同学作业，不排队买饭，这些问题，老师直接批评教育就好了，不会麻烦到你的父母大人，这一系列都是初高中学习方式的不同，总结，高中生，老师已经把他们当大人看了，认为他们应该有自主学习能力和管理能力。
