一、电影启发兴趣
《哪吒》是一个纯中国式的神话故事，选择中国人都熟悉的IP，但对哪吒三太子的故事做了全新演绎，故事通俗易懂，一切都展现得明明白白，“我命由我不由天”就像能在大街小巷流传开来的金曲，观看门槛低，内容不低幼，真正的老少皆宜。“我命由我不由天”的主题，为中国传统神话故事赋予了全新的价值观：每一代人心目中都有一个哪吒，但几乎所有的哪吒形象都有一个共同的特征：正能量小英雄。
电影《哪吒》
在大街小巷都在讨论这个问题的时候，带着孩子进入电影院，来看看这个电影，让孩子在快乐和开心中启发兴趣，对中华传统文化，神话故事引发兴趣，会思考，会提问的时候，就是教育的最佳时期。
盘古开天地
二、中华神话故事的深厚内核
中国神话是我国上古时期的传统神话，反映了早期华夏儿女淳朴的思想以及古代人们对自然现象及社会生活的原始幻想，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说，是“通过人民的幻想用一种不自觉的艺术方式加工的自然和社会形式本身”。虽然有这样的情况，但是中国的神话故事是非常具有群众基础的，小到每一个孩子都知道的西游记，从盘古开天地到女娲造人，伏羲画卦，神农尝百草，雷泽华胥，到夸父逐日，西王圣母。
女娲补天
这一些故事及极其有群众基础，基本上国人对于这一些故事或多或少都清楚知道一些，讲一讲夸父逐日，后羿射日的故事总是没有问题的。另一方面，各大影视剧，动画片也给这一些故事进行了非常多的宣传，先有《西游记》等家喻户晓的孙悟空等角色，后又爆红电影《哪吒》也让人们对这个非常熟悉。
西游记的神话故事也是家喻户晓
如果家长能够讲一讲这一些故事，不管是刚入学的低年级学生，这时候有趣的故事会激发兴趣；而如果是大孩子，四五年级刚好课文也有神话故事，让这一些故事激发学生阅读的兴趣，进而进一步促进学习的热情；更高年级，到初中高中阶段，就可以让他们发挥自己的能动性，去探究一下对于中华神话体系。
三、中华神话体系的语文联系
利用语文课文学到的神话故事，我们可以更加深入的利用对于神话故事的学习，神话作品中的神话原型，具有崇高的道德感，个性鲜明，想象丰富，其内容或歌颂壮志凌云的英雄，或表现多姿多彩的生活，或抒发人间的美好感情，这些内容，无一不是对美的展示和对美的向往。
语文要充分利用神话故事的教学资源
也可以通过学习神话故事，让学生在学习神话故事之后发挥自身的想象力，对神话故事进行改编，或者自己想象自己作为一个神话故事的主角，对自己所感兴趣的神话故事学生有兴趣的改编，甚至是编写，让学生能够发挥想象力的翅膀，一方面锻炼了写事情的能力，另一方面，神话故事充满想象力，能够激发学生对于语言的应用，写出更加生动具体的语言。
作者：乌龟小先生，文章原创，转载请联系作者
