如果把人的一生比作太陽，那麼孩子就是剛從地平線上升起的朝陽。當人們意識到自己身上有一部分永遠留在了童年，這些在時光裡流逝的過去，那就是成長，所以人們總想把最好的留給孩子，我們也一樣。
本案定位為嬰幼兒情商教育空間的規劃設計。所以我們在注重傳統商業設計要素的同時，更多的希望能給甲方、給兒童、給家長帶來一些與眾不同的東西。比如說以孩子為中心的設計手法，比如說把自然環境和室內空間相結合，再比如說很多類似場景忽略的留給家長的獨立空間。
兒童教育是一門非常嚴肅認真的教育分類，為此我們做了很多前期調研準備工作，包括和甲方、家長、孩子的繁複溝通探討。我們始終堅信：只有孩子們願意帶待著，家長主動選擇，甲方認可理解的空間，才是本案商業設計價值的體現。
進門
弧形前臺：設計減輕常規線條設計的壓迫感，營造了抽象意義的山坡造型，配合後面平面的樹以及換鞋區的立體“樹”造型，最大程度上拉伸孩子與自然的距離。太陽的牆面造型再加上原木色和綠色的色彩搭配，一幅生機勃勃的景象躍然於眼前，對於家長們來說，第一眼的視覺衝擊很大程度上能影響他們的選擇。
前臺：太陽造型象徵孩子們是初升的朝陽，生機勃勃，給人溫暖的感覺。
波紋鏡面不鏽鋼：像風吹過水麵蕩起的漣漪，鏡面材質能反射周圍的太陽、樹木造型，吸引孩子的興趣。同時鏡面的折射，也讓空間體量變大。
樹木造型：立體的樹+牆面+頂面的樹造型，和裡面空間的樹木造型相呼應，讓孩子們有一種進入森林探險的感覺。
兒童活動區/綜合洽談區
將兒童遊樂/親子/洽談/小型活動等多種功能融為一體卻又互不衝突。
讓孩子們有充滿童趣的玩樂天地
讓家長們有舒適愜意的等待區域
讓工作人員有和顧客放鬆洽談的場景
讓節假日節假日有最方便最便捷的活動空間
卡座：很多培訓機構只注重孩子的體驗而忽略了家長的體驗感。卡座的設計給家長一個舒適的等待，休憩，洽談區域，同時背靠兒童活動區又能和孩子保持緊密的溝通。真正做到以人（孩子和大人）為本的設計。
卡座背景造型：靠背開孔各種月亮、數學符號、卡通人物的造型，增加童趣。同時也讓家長能第一時間看到孩子，保證安全性和溝通性。
地臺：設計城兒童遊樂區域，側面櫃子可以放置玩具，書籍，裝飾品，讓空間更豐富。
微型攀巖牆：吸引孩子，增加樂趣，鍛鍊孩子的身體協調能力和耐力，情商教育機構獨此一家。
滑滑梯：讓空間更加有趣，吸引孩子的注意力。
鏡面雲朵燈：反射出地臺上的所有事物，吸引孩子的注意力。增加空間的通透感。
配色：粉嫩的配色，讓空間充滿了童話感，讓孩子們感覺更親近，更願意呆在這個空間玩耍學習。
教室（春、夏、秋、冬主題）
通過頂部光源，牆面裝飾，各個季節的特定代表動植物的元素體現。讓孩子們從進入教室的一刻起就在潛意識裡開始去接觸和了解自然，把兒童情商教育融入到整體的環境中，事半功倍。讓孩子們建立最初的美學觀和世界觀。
教室隔牆
通過雙層牆面留縫的設計，將樹藏在縫隙的盡頭。孩子天生都有好奇心，如何激發孩子們的好奇心，並且將之和0-3歲的兒童啟蒙教育以及自然美學相結合。隨時、隨地的把自然融入到設計，融入到整體環境之中，雖然置身室內，但卻讓孩子們有接觸自然的機會——這是我們給出的答案。
過道牆面樹造型：和前臺、教室的樹木造型呼應。契合整個“晨曦之森”的設計主題。真正做到入眼既是自然，把自然融入室內，讓人融入自然。
空間分析圖
