幾歲送孩子上幼兒園一直是家長們討論的一個熱議話題。有家長認為孩子三歲就應該送到幼兒園裡面去適應學習，這樣不管是以後上小學，還是做早期的教育都是最合適的年齡。
但也有家長認為孩子4歲再上幼兒園也不遲，孩子能稍微大點，離開家長自己在幼兒園裡生活一天也能放心一點，那麼孩子什麼時候才是上幼兒園的最佳時機呢？
其實單純的去討論幾歲並不科學，因為每個孩子的發展程度不同，不能用簡單的數字去衡量一個孩子發育的程度。
怎麼來判斷孩子能不能適應幼兒園呢？不如看看以下三個標準。
一.具備基礎的表達能力
把孩子送到幼兒園的一個基本前提就是要看他是否已經具備了基本的表達能力。這裡的表達能力指的不是孩子能背一點簡單的唐詩或者是字母表，而是可以基本述說一件事情的能力。
例如孩子是否可以表達自己想上廁所，想吃飯，想喝水或者身體不舒服這些信號，能不能組織一些簡單的語言來表達自己現在的想法和需求，這對在幼兒園的孩子來講是非常重要的。
一方面，幼兒園小朋友多，老師不可能把每一個小朋友的一舉一動都第一時間察覺到，這個時候簡單的自我表達能力就非常重要了。
先確保孩子能簡單的表述一些自己的需求，再送去幼兒園，家長才能放心。
另一方面簡單的語言表達也是家長們通過孩子對學校考核的一個途徑。近幾年我們不乏看到有這樣的新聞，有許多不夠資格的幼兒園老師打罵孩子這樣令人憤怒的新聞，除了及時的和園方聯繫，查看一些必要的監控視頻之外，經常詢問孩子在幼兒園的日常生活，也是保護寶貝們的一個非常重要的途徑。
二.具備基礎的生活常識
除了基本的語言表達能力之外，基礎的生活常識也是非常必要的。把孩子送到幼兒園不代表了，家長可以什麼都不管。
再送到幼兒園之前，確保寶貝知道簡單的生活常識，包括安全知識，衛生知識等等都是十分必要的。
小麗在送兒子上幼兒園之前一直沒考慮過這些，她認為送到幼兒園去，老師自然會教這些東西。
直到有一天在上班的時候，小麗接到老師慌慌忙忙的打的電話，說兒子和其他的小朋友在玩的時候把玻璃珠吃了下去。
趕到醫院之後，醫生已經為兒子做了胃部的清洗，取出了玻璃珠，脫離了危險。小麗詢問之後才才知道，原來兒子以為玻璃珠吃下去沒有關係，沒有基礎的安全意識。
小朋友這種對生活常識的空白是家長的失職，每個家長朋友都應該在送孩子入園前教會她們一些基本的常識，例如不可以把剪刀當做玩具，不可以吞嚥食物以外的東西下去，不可以玩火等等。
這不僅僅是對我們自己的孩子負責任，也是對幼兒園其他的小朋友負責任。
三.心理是否可以接受
除了安全衛生方面的考慮，小朋友的心理也應該被納入考慮的範圍之內。孩子是不是已經到了可以脫離家長生活一天的心理年齡，是否能在心理上接受這種群體生活也是家長們需要考慮到的，千萬不要理所當然的認為孩子在幼兒園待一待就能待習慣，而忽略他們的心理問題。
小文的女兒今年才5歲就被診斷出患有幼兒抑鬱症，原因更是讓她想都不敢想，既然是因為她固執的將女兒送到了幼兒園去。
即便小姑娘已經多次表示自己無法短時間內適應，小文一直認為只不過是小孩子愛撒嬌，適應兩天就好了，仍舊每天按時送孩子去幼兒園。
這樣堅持了一個學期之後，小文發現女兒的行為開始越來越異常，情緒變得十分暴躁易怒，哭泣起來，甚至有拿小胳膊小腿捶頭的行為。
帶著女兒去心理診所之後，醫生告訴她，女兒從一開始就不適應幼兒園的集體生活，尋求母親的撫慰和幫助的時候遭到了忽視和拒絕，才會演變成現在的情緒障礙。
家長們千萬不要覺得小孩子的心理不會有任何問題，適應兩天就好了。
如果孩子已經明確地表示出這種集體生活，讓他感受到心理的不適，家長可以試著聯繫老師，從幼兒心理的角度慢慢幫孩子試著接受，而不是粗暴地塞進幼兒園。
幼兒園對很多人來說都是一段美好的記憶，小朋友們在那裡結識自己的朋友，也慢慢的熟悉學習這個社會。
多一點耐心，多一點關心，讓我們的寶貝在幼兒園度過溫暖又幸福的童年！
