野生小法師
所謂“危機” 前面是危難，後面是機會！
我們作為音樂教育創業者一定要積極正面的面對此次疫情。
雖然，疫情不知不覺已經過去了十幾天時間，網上也流行各種段子在說這次復工的事情。
很多行業復工尚且有希望，而教育行業現在已經被迫全民進行了“在線教育普及”，顯然是在二月之內看不到復工的希望了。
而大部分的線下教育機構的房租和人員工資，卻不會因為疫情的到來有絲毫的減少，除了諸如王健林的房客們。
至少有90%的小微企業這次都會面臨資金鍊緊張。而首當其衝的是我們教育機構，特別是“不怎麼重要的”音樂教育。一個是我們躲在家裡，躲著病毒還要想著開工以後怎麼買到口罩？ 每天眼睛一睜就是成本，我們卻束手無策。
但是這些都不是最糟的，最糟糕的情況是未來三個月至半年時間，還會有很多學生不敢到線下來上課。這就會引起很多家長要求退費，這無疑是給機構造成了雪上加霜景象，甚至會成為壓死駱駝的最後一隻稻草。
所以今天我們幹嘛不開始主動自救呢？
我們通過收集全網文章，為機構找出五個錦囊:
一、把學生導到線上來學習。
這個稍微有一些門檻，需要我們的機構從業者。在這之前就有一定的互聯網操作經驗，對在線直播的教學方式也要有一定的瞭解。而老師要適應在線教學的這種方式，從以前的黑板，白板指指點點，改成線上操作電腦屏幕上PPT電子文檔。這個習慣更改不是一兩天就能解決的。優點是可以確保學生停學不停課，減少家長焦慮減少退費困擾。
二、通過和其他的網校合作。
讓這些音樂網校來幫自己服務學生的在線學習方式，並讓其幫助培訓員工和老師在線上進行上課。為學員提供在線服務，讓專業的網校平臺技術和員工來，神兵天降快速將自己的機構武裝起來。有助於實現不但不退費，而且能增收。要知道所有網校平臺的獲客成本都是很高的，他們一定會分你一些利潤。這樣你也可以和他們一樣共享這次的線上教育風口。
三、購買一些網校的“應急班課”。
通過讓自己的學員兌換這樣的網上直播課程，直接轉化掉自己的課時費，把本來面臨的退費變損失成收入。舉個例子，比如說自己的學員有5000塊錢的課時費沒有上萬，給學生換成原價8000甚至1萬的課時費的在線課程。只要線上的老師好，教學平臺技術有保障，學生省了錢學習效率還沒有降低。自然可以有效化解此次危機。
四、趁機代理一些網校品牌。
此次重大疫情期間，肯定有很多的網校品牌也推出了一些重大優惠讓利。旨在吸引更多的線下機構或創業者的加盟合作，做大在線教育的服務規模。而大機構基本都是風險投資青睞的對象，因為有風險投資機構在後面支持，所以這類企業通常不以當季盈利為最重要目的，而把規模化放在了首要位置，通常也會採取免加盟費的形式。比如學音悅網校、音悅階梯直播教室。
這種情況下，對於我們在家閒著的初級創業者和線下機構來說也是一次翻牌的機會。不用在家閒著，利用他們在行業內樹立多年的品牌和自己形成體系化系統化的工作方式和工具，在線上接受接受其培訓，快速五張起我們。很快我們，也可以像這些在線教育的創業者一樣，在家忙起來把營收搞起來，把這次機會變成一次轉危為安的盈利機會。
五、徹底把自己轉變成一個知識網紅。
這兩天，個人捐款最大的額度恐怕都被“辛巴的1.5億”包攬了。而今天還有很多人進不知他是誰，包括筆者我在內。我們今天很多優秀的音樂老師還像當初一樣在其他機構默默無聞的工作者，或者自己辛辛苦苦攢的錢租房子裝修開了個培訓機構。好不容易當老闆了才發現，只是換了一個方式打工而已，用自己賺的錢支付房租和員工工資。到手的收入，還比不上當時做個人老師，在家裡教。而今的在線短視頻直播風口來臨之際，是個不折不扣的把個人能量無限放大的天賜良機，為何不在趁著這次機會把自己包裝打造成一個網紅，老師在線上給更多人去普及音樂知識。不管是形成未來的班課，還是網紅帶貨。都要比之前開個小機構的方式要輕鬆的多。當然前提條件是這位老師的“網感”一定要好，不好的話，通過後天學習也可以彌補。
以上就是我們整理的“音樂教育琴行從業者”此次面對疫情的五條錦囊，不知道對你有沒有用？
為博君一笑笑
疫情期間由於封城，隔離，停止一切聚眾愉樂活動，各行各業都停業，均受影響，特別是文體活動商店，琴行包含在內。疫情現緩解後，與生活有關的商店，企業，工作均復工。唯獨，愉樂場所，培訓中心，琴行等暫時不能活動開業，因此，很困難，需要克服堅持。
追好夢
我是做婚慶的，也是在徘徊
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