一天又結束了。
早上起來即打開電腦，看《蘇東坡集》兩小時。中午又看兩小時。是二月以來首次閱讀。
《蘇東坡本傳》，篇幅極長，較其文集字數多達數倍，倉促間也只看了一小部分。藉以瞭解了一些東坡往事萬分之一，稍稍增長了些見聞。此外蘇文練達，敘事表達之法對我也有教益。
早上及下午共上了三節課。狀態極其不佳，感覺疲憊難堪。為趕教學進度兩課內容只用了一節課就草草教完了。和往日相比並沒有教得那麼仔細，只講明瞭大概，亦不求全體掌握。教得草率，還有個原因就是學生總體學習興趣不濃，講得再好再多感覺也是做的無用功。現在的學生真是和以前的大不相同，全沒有一點學習的自覺性，甚至強迫他們學習都很難奏效。這是經濟社會弊病的體現之一嗎？還是國家對他們過於人仁慈的後果？不知感恩，價值觀缺失、群體性的茫然、群體性的粗俗......今日的鄉村教育如此之難嗎？學生是打不得罵不得的，批評也很容易變成變相體罰，然而上級問我要的卻只有成績，有時甚至學生的管理都成問題，成績從哪裡來？不在鄉村從教的老師是無法理解的，所謂專家們諒也不知。
教育之痛，是真痛啊！在校老師不敢管，回家沒人管，學校領導和教育部門領導只一味向一線老師要成績，——不是說好的義務教育嗎？怎麼卻只向老師要成績？——老師難啊，真的是上下左右前前後後都難！又有專家說“上輩子殺豬，這輩子做老師”，選擇了教師這份職業註定我們這些從業者要眾生為上輩子的作孽自贖嗎？是了，全縣又要抽考，領導說了：考到末尾的要發配到最邊遠的小學去，這是搞不好還要勞教的節奏啊，似我該怎麼活！領導要成績，為了我的飯碗，如果我給學生下跪、教學生爺爺奶奶然後學生能夠接受我的教導的話我就豁出去、照做了！誰能解決不學習的學生的問題和是義務教育領導卻一味要成績的問題呢？？？
無事，做首打油詩打個渾吧！
六點即起床，七點赴學校。九點下了課，十點剛睡覺。工作十二時，未可須臾離。受氣是常事，辛苦無人知。學生但誚笑，領導意氣豪。義務教育假，唯論分數高。家長時怨怒，小鞋能合腳？上帝是花朵，氣死你事小。可憐打工仔，還把熱血拋。愛生如愛子，視上如親父。莫言父逍遙，只為課教好。遑論人情惡，敢把良心拋？
