一天又结束了。
早上起来即打开电脑，看《苏东坡集》两小时。中午又看两小时。是二月以来首次阅读。
《苏东坡本传》，篇幅极长，较其文集字数多达数倍，仓促间也只看了一小部分。借以了解了一些东坡往事万分之一，稍稍增长了些见闻。此外苏文练达，叙事表达之法对我也有教益。
早上及下午共上了三节课。状态极其不佳，感觉疲惫难堪。为赶教学进度两课内容只用了一节课就草草教完了。和往日相比并没有教得那么仔细，只讲明了大概，亦不求全体掌握。教得草率，还有个原因就是学生总体学习兴趣不浓，讲得再好再多感觉也是做的无用功。现在的学生真是和以前的大不相同，全没有一点学习的自觉性，甚至强迫他们学习都很难奏效。这是经济社会弊病的体现之一吗？还是国家对他们过于人仁慈的后果？不知感恩，价值观缺失、群体性的茫然、群体性的粗俗......今日的乡村教育如此之难吗？学生是打不得骂不得的，批评也很容易变成变相体罚，然而上级问我要的却只有成绩，有时甚至学生的管理都成问题，成绩从哪里来？不在乡村从教的老师是无法理解的，所谓专家们谅也不知。
教育之痛，是真痛啊！在校老师不敢管，回家没人管，学校领导和教育部门领导只一味向一线老师要成绩，——不是说好的义务教育吗？怎么却只向老师要成绩？——老师难啊，真的是上下左右前前后后都难！又有专家说“上辈子杀猪，这辈子做老师”，选择了教师这份职业注定我们这些从业者要众生为上辈子的作孽自赎吗？是了，全县又要抽考，领导说了：考到末尾的要发配到最边远的小学去，这是搞不好还要劳教的节奏啊，似我该怎么活！领导要成绩，为了我的饭碗，如果我给学生下跪、教学生爷爷奶奶然后学生能够接受我的教导的话我就豁出去、照做了！谁能解决不学习的学生的问题和是义务教育领导却一味要成绩的问题呢？？？
无事，做首打油诗打个浑吧！
六点即起床，七点赴学校。九点下了课，十点刚睡觉。工作十二时，未可须臾离。受气是常事，辛苦无人知。学生但诮笑，领导意气豪。义务教育假，唯论分数高。家长时怨怒，小鞋能合脚？上帝是花朵，气死你事小。可怜打工仔，还把热血抛。爱生如爱子，视上如亲父。莫言父逍遥，只为课教好。遑论人情恶，敢把良心抛？
