庐山二中教师扇学生耳光，拳打脚踢学生，并把学生逼到墙角，这属于严重体罚学生，证据确凿，所以，他也受到了严惩，降低工资，师德考核不合格、被调去边远地区任教并对被体罚学生及家长赔礼道歉，消息发布后，大快人心，所以，对这位教师的处罚没有不当之处，也不冤枉这位教师，对此，大家都没有争议。
现在人们争议的焦点集中在：这些有关这个恶性事件的学生若不处理，会给社会和教育造成很坏的影响，因为这毕竟是震惊全国的重大恶性事件。
1为什么会有争议？
因为在这位教师体罚姓宋学生之前，他并没有过错或不当之处，他走到这一步由于他缺乏管理学生经验，被学生一步步逼的。
先是学生迟到不喊报告，老师让学生在门口站一会儿，全班起哄，老师说：“不想学的站起来”，喜欢出风头，挑衅老师的姓宋的学生就站起来了，于是，老师就对姓宋的学生实施了体罚。
2 不处理学生会有什么样的社会影响？
对老师的这种处理属于最严厉的处罚，他的教学生涯基本断送了。但如果不处理有关的学生，那必然会出现这种情况：学生会更加肆无忌惮地违纪、不尊重老师，动辄起哄老师，在课堂上顶撞老师……
产生这种情况的原因和理由：
第一种情况：教师管而不当会承担被惩罚的后果。
遇到这种情况，老师若管理不当，超出了一定的限度，那就是体罚，教师就要受到处分和处罚，名誉受损，老师吓得不敢管了，学生有了底气，有了保护伞，他们会更加嚣张欺负那些老实的老师，甚至会“踩着揉鼻子上脸”。他们会想：我们就这样欺负你，你敢管吗？你若打我们，你就属于体罚，就给你曝光，让你受到处罚！这样最终受害的还是学生。
第二种情况：教师不管就会长期生闷气，委屈，憋屈，影响他们的寿命和幸福。
老师遇到这些情况，若不管，那只能憋在心里生闷气，时间长了，就会郁闷，要么抑郁，要么会损伤心脑血管……
中国的教师现在平均寿命是59岁，他们绝大多数不是累死的，而是被气死的。有些乡镇中小学评职称存在公平幌子下的很多“潜规则”让老师们生闷气，有些不听话专门与老师对着干的学生让老师生闷气，被社会瞧不起生闷气……逆来顺受的人可能不生气，但性格倔强的人，就容易生气，这是很现实的。因此，选择不管，从表面上风平浪静，但在平静的水面下面则是暗流涌动，有两个危害：一是严重摧残了教师的身心健康，二是若对学生放任自流，会影响全班学生的学习。
3 网民们的毫无道理的指责
有人也会提出这样的疑问：这位老师怎么不灵活处理？是啊！人与人不同，有经验丰富的老师，也有没有经验的老师；尤起很多中青年教师，他们并不具备管理学生和驾驭课堂的能力，你指责他的能力达不到这是毫无意义的。就好像说某个人没把日子过好，你却指责他：你为什么不当马云？为什么没有马云的赚钱能力呀？这是一样的道理呀！
遇上这种情况，少数有经验的教师能轻松化解，而无经验的教师就必然出现两种做法，一种是选择自己受气，不管，结果是自己受到伤害无处诉说，学生也跟着倒霉；第二种情况就是这位物理教师的下场……
总之，严惩体罚学生的老师毫无争议，但不处理这些引起事端找事的学生，不但不能服众，也会给教育和社会造成严重后果。
4 处理哪些学生，如何处理？
1 上课迟到，进教室，不打报告，不尊重老师的学生及家长姓名应在本校公布内公布，并说明事由。因为这位学生只是这个事件的“导火索”。
2 上课起哄老师最凶的五名学生及家长的姓名，及在这其事故中的作用，向全社会公布。
3 挑衅老师的姓宋的学生及家长姓名及这个学生在这起事故中的作用，向全社会公布。
5 既处理体罚学生的老师，又处理违纪，挑衅老师的学生的好处。
这样做既能警示老师，不管在什么情况下绝不能动手打学生；同时，也警示了学生要学会尊敬老师，遵守纪律，尤其在课堂上不要起哄影响老师上课，不要在课堂上任意顶撞老师。只有让故意找事的学生尝到点苦头，让社会上其他学校的孩子从中吸取教训，课堂秩序才会更好，更有利于教师上课，也有利于孩子们学习，同时，家长也会肩负起监护和教育职责。
刚看到一则新闻，某中学生考试交白卷，一位孕妇教师说了他几句，学生立刻抄起板凳来朝这位教师头部砸去……这位中学生为什么胆子这么大？就是因为学生可以侵犯老师的权益而不受任何损害，不承担任何责任，而老师惩罚学生就要承担后果，这是一种不对等的措施，必须纠正，才会实现社会的公平。
总是，为了维护教师这个群体的整体利益，我强烈呼吁庐山市教体局要对这起事故中相关责任的学生及家长姓名向全社会公布！
不倒翁 2020，6，15
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