侃侃談教育
這個問題也可以把它翻譯成另外一種問法，那就是教育專家與教書匠的區別。這個區別就很大了，教育專家，既有豐富的實踐經驗，也有豐富的理論知識，特別難能可貴的是，他們非常善於把實踐中產生的新經驗、新認識，歸納提煉成為教育理論。教書匠就是照本宣科，就是對知識的一種傳承，當然這種傳承，也許是一種機械式的傳承，也可能是一種機動靈活、充滿教育智慧的一種傳承。也就是說，教書匠裡面也有優秀的工匠與拙劣的工匠之分。還有，我覺得教育家的身上會表現出許多優秀的品質，譬如說，他們往往是知識技能的領袖，人格的領袖，也是社會交往中的靈魂人物。他們喜歡把自己的觀點，通過各種渠道，傳播出去影響更多的人。而教書匠，相對來講，社交圈子比較狹窄，僅限於與學生的交往，家長的交往，同事的交往。他們在人格上的魅力，也沒有教育專家那麼強，在知識技能方面，也沒有教育專家那麼全、那麼深、那麼精準。所以，作為一名優秀的教師是相對容易的，但是要作為一名教育專家，特別是優秀的教育專家，卻需要若干年的，自覺的磨礪才行。
TYJ友軍
教育家是專門研究如何育人的理論問題，對教育具有指導意義，教育家和他的理論流芳百世。如，孔子就是偉大的教育家，祖師爺。他的理論和教育方法，至今都是我們學習的榜樣。
而教師只是授業育人的職業人，水平參差不齊。教育家寥寥無幾，而教師千千萬。
老農下山
教育家首先是一個好教師。好教師卻不一定稱的上教育家。
教育家和好教師的最大區別在於一個“家”字。教育家是指通過親力親為的教育實踐創造出重大教育業績，對一定時期、一定範圍內的教育思想和實踐產生重要影響的優秀教育工作者，是一個用於描述高層次傑出教育人才的概念。
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