文/张爱梅
今日，春光明媚，春风和煦。恰逢周日，公园里田野间，许多人带着孩子玩，闻花香、听鸟鸣，自由踱步，好不自在。
田野中，桃花笑迎春风，艳艳地开着。奶奶带孩子来到田间。奶奶在除草，孩子桃林赏花。
阳光下，奶奶脸上岑出汗，脱掉棉袄，继续劳作。孩子在桃花丛嬉戏逗乐，银铃般笑声摇醉桃花。回转时，奶奶使劲折断几个桃枝，放在三轮车上，孩子也轻快地跳上车。
我问：“您折桃花干啥？”
奶奶说：“孩子想要！”
一句孩子想要，就应该把花枝折断？两个孩子已经在桃园赏花，干嘛还要，回家插进花瓶吗？
每年春季，这样折枝、摘花现象都有存在。折条树枝是小事，对孩子影响是大事。桃树不会吝啬，即便自己很疼，也不能阻止人的行为。奶奶即便明白桃花插进瓶子不几天就会凋谢，折断的枝条几天后就会枯死，为了满足孩子要求，还是这样做了。奶奶真疼孙子，只要孙子想要的，自己能办到一定会满足。却不知这样做是对还是错。庄稼人对折断的树枝不在乎，更不会考虑这样对孩子有没有负面影响。
长椅上，一个孩子趴着看书，妈妈兴趣盎然给孩子讲述，孩子听得津津有味。母子俩的身影成了春天独特风景。
妈妈是个有心人，带孩子出外赏春，不忘带本书，孩子看景累了，坐下来静静地读书，书中的画面文字应了孩子看的景。孩子高兴地告诉妈妈:“书中也有花开和鸟鸣。”妈妈说春色满园关不住，桃李都在笑春风呢！
此刻，展现在孩子面前的不仅有眼前看到的花红柳绿，还有浸润心灵的中国文字美。
公园平整的草地上，铺上一片宽大的薄毯，三位年轻的妈妈坐着晒太阳，孩子们在草地上奔跑、玩耍。累了在薄毯上坐着、趴着、躺着，边吃边聊，轻松快活。临走时，把食品袋、饮料瓶等收拾干净，一并带走。
2020年春季开学时间延迟了2个多月，小学四五六年级学生于今日开学。学校组织学生依次有序走进校门，测量体温，用消毒液洗手。
开学第一课上，教师们引领学生回顾疫情期间历经的事，看到的英雄人物和感人事迹。潜移默化中，对学生进行爱国主义教育，让学生了解遵守规则的重要，增强社会责任感，懂得珍惜时间、珍爱生命。
走进春，赏春色，也看人。
上述看到的不同画面，是对待孩子的不同方式。这些看似小事，但对孩子的成长及未来影响应是不同。在孩子心灵种下不同的因，孩子就有不同的果。
孩子拥有什么样的春，就会收获什么样的秋！
2020.04.27
