枫叶4766
很高兴能够回答你这个问题。
在小学阶段的话，由于只有4 5 6年级才有语法点学，所以平常的话英语都会要求背单词或者是课文的。
在小学阶段单词顾明思议是很重要的，也是最基础的，但是学英语的话也不只是要背单词就可以了，也要结合学生的兴趣多练多读才行，也就是除了平常的背单词以外，读以及小伙伴之前的对话训练这些也是非常重要的，我们可以想想，加入一个小学生只会背单词不会读课文或者对话的话，那么他将来学英语会慢慢变得“另外”的，我们还需要设计一些场景对话，一些生活在里面，这样才能让孩子更好的学习英语的呀。
以上就是我的一些看法。
上官鱻叕32
记忆单词是小学英语学习的基础，但背单词并不是目的，英语学习的目的，主要是用于交流，因为它是一个交际工具，需要用它去跟别人交流思想与感情，因此我们还需要去学习语法、词类，逐步具有遣词造句能力，同时还应具备听、说、读、写、译、演、画、唱的基本能力，这样才能为以后的学习奠定良好基础。
沂蒙园丁
我从事在线少儿英语多年，非常开心回答一下这个问题。除了背单词，还要注意一下几个方面：
第一、不推荐背单词
现在除了个别农村或者山区的孩子，大部分学校一年级或者从幼儿园就要开始接触英语了。所以我就当题主已经是过了启蒙英语学26个字母和日常最基础的 Hello，how are you , I am fine ,Thank you 的这个阶段。
很多家长以为学英语要从背单词开始，或者学习英语的好坏的评判标准是词汇量掌握的多少，这个是一个误区。我们学习汉语也不是从背新华字典开始的，孩子认识的汉字多少，跟他的说话水平和写作水平的高低也不是正向相关是一样的。
不是说背单词没有用，只是背单词是一种最笨最笨的学习英语的方法。
第二、听说读写，听说先行，读写随后
学习语言，一定是从听说开始的，还是以学习汉语为例，我们最开始教孩子汉语，一定不是拿着字给孩子认，而是不断从叫“爸爸”“妈妈”开始，从“过来”“亲一个”这些最常见的听力模仿开始的，听一定是最开始的。孩子积累了差不多的听力词汇后，会张嘴去说，说一些自己也不知道怎么写，但是就是大家都能听懂的字，指令，句子。 等孩子逻辑能力和学习能力再有进步后，进入学校开始系统得认字，然后通过认识的字，去学习更多的领域的知识。（如果没有这个步骤，那就是不认识字，也不会写字的文盲，但是完全不影响交流，也不能说他汉语不行，如果有识字认字的阶段，就是完整的学习语言的过程）
第三、按照听、说、读、写的步骤去学习
从第二条学习语言的规律上，这个问题的答案就很清晰了。先听一些比较简单的听力材料，不限于看原版的动画片，有声绘本（根据孩子的兴趣来），然后让孩子跟着模仿，这个在听力和口语上都有很大的帮助，在此基础上读一些分级阅读的绘本（推荐reading A-Z），有很多智能评分的系统可以检测读的准确性，再然后就是认识下单词，写一写单词，再写一些句型，写一些小短文了。推荐一个比较好的全方位锻炼的小技巧：阅读完故事后，让孩子合上书用英语复述下故事，对孩子语感和组织能力都是极大的帮助。
第四、拔高的话可以报个班
如果想让孩子更加优秀，自己也没有特别丰富的资源，其实可以尝试报一下英语培训班。系统得学习一到两年，打个比较好的基础，不要小看这2年的投资，让孩子小学、初中高中的英语都一片坦途。绝对是值得的。自然拼读是一定要学习的，日常口语是可以活血多用的！
总结：英语学习，主要是为了应用，如果只为了应付考试，那就直接背就行。就跟外国人背一个“呵呵”一样，他只能从字典上查到“微笑”的意思，至于呵呵背后，地道的语言，外国人不来中国的语言环境里，是完全不能理解“呵呵”的地道用法的。英语也一样！
（我是贤儿强，关注教育，讨论更多少儿英语学习，可以关注我哟~）
