“抬頭看看黑板，不要看電話。”隨著智能手機在未成年人群體中的廣泛普及，校園內智能手機的使用破壞了正常的學習順序，學校的一些管理實踐也受到了影響。受到學??生和家長的影響。質疑和挑戰。記者調查顯示，手機校園管理已成為中小學教育的常見問題。
移動學生沉迷於在課堂上玩耍和玩“放學後，男孩總是說他會買我的手機非常猶豫購買。”長沙二年級學生黃女士告訴記者今天的智能手機不僅僅是通訊工具，還有照片，互聯網和社交，遊戲功能，這讓家長非常擔心。你想在校園裡吸收“手機比較”嗎？這位男孩說用小米手機買了一個孩子，所以大家都在使用'蘋果'，為了不讓他感到低落，我給了他自己的手機，“父母說。我一直不同意為我的兒子買手機，他租了一部帶零花錢的手機，我已經找到了很多。“父母非常失望。
課堂遊戲，上課遊戲，自學遊戲，步行遊戲，吃飯玩耍，睡覺遊戲......“學生越來越依附於手機，只要有機會偷偷玩，老師就可以珠海的一名中學老師張瓊說。過度上癮的手機不僅沒有良好的視力，而且消耗能量，花時間學習。\\ r \\ n各種各樣的手機中的應用程序。有些學生不僅寫作業在互聯網上搜索答案，甚至還用手機作弊。更令人擔憂的是，黃色短信，淫穢小說，色情影片和暴力遊戲傳播“不受限制”移動電話已成為未成年人訪問互聯網上不健康內容的主要渠道。
面對對教師的那種批評和仇恨，他們無視事實，在互聯網上製造謠言，吸引網絡嫉妒，追求虛榮和奢侈價值......網絡上的信息很困惑，很容易影響孩子。生活和價值的前景令人困惑，“湖南師範大學丁家勇教授說。學校管手機正在遭遇重複，許多家長抱怨父母帶著手機上學，父母很難打破心我抓住他。為什麼學校沒有適當管理的指導？
學校也“痛苦不堪。”長沙的一名中學教師告訴記者，現在一些中小學校明確規定他們不允許帶手機進教室，並要求孩子們交出他們的手機。有些學生上了一個假的手機，把真正的手機放在身上。學校可以使用的方法只是一個驚喜檢查。一旦沒收，學生的私人手機就是在學校管理的手機的探索下，一些引人注目的新聞也頻頻出現。例如，如果學校安裝了手機信號屏蔽裝置，結果就是周圍的居民不能呼叫;一所中學要求，如果學生拿著手機到學校並且沒有上交，一旦找到，就必須將其銷燬，導致片面的譴責甚至是父母的要求......。
“學生和家長紛紛指責是沒有帶走使用手機上學的權利的權利，他們離開從有”物權法“”長沙學校的老師說。，手機，尤其是智能手機，年輕人沒有必要上學，孩子在網上接觸到一些閒置？用戶或不良信息用手機的它正在服用。管理帶來隱患。許多個面試的初中教師，從觀看的實施點，是不實際的，檢查進出的每一天，指出，容易成為衝突的原因。此外，在法律責任方面，是一個很難點到手機存儲在手機，是解決的方法是一旦出了問題發生，不建立有效的管理方法。“表示安全起見，根據不同的學校，但被明確禁止的，只要孩子不是過多過，其實，有一個東西叫”閉眼是“感人”，並長沙的中學老師說。
立法管理，同年齡段的分類，許多父母對網吧計算機的未成年人有法律限制，例如綠色網絡和年齡，但在智能手機上我們應該指出，沒有對策，鼓勵開發具有溝通功能和學習資源的“學生手機”。內容篩選，功能限制，時間限制等，為惡意網絡信息添加“過濾器”，以防止兒童中毒。最近，法國國民議會頒佈了一項新法律，禁止在幼兒園，小學和初中使用手機，即使在假日期間也是如此。美國，德國，英國，日本等也頒佈法律，明確禁止將手機帶入校園或教室，並規定手機可在教師和家長的指導下使用我會的。21世紀教育學院副院長熊秉琦通過禁止未成年人在校園內使用智能手機和使用法律準備現代學校管理章程，有助於學習我認為學校似乎有法律依據。
禁止手機只能治癒症狀，正確引導學生使用手機是必不可少的。對於在網絡時代長大的孩子，禁止學生使用手機是不現實的。他們應該加強孩子的網絡素養教育，讓他們有更強的辨別力，自我控制能力，學會管理自己，把手機變成學習生活。有用的工具。對於校園內手機的規範化管理我們不能“全面切入”，對不同年齡段的學生進行分類。例如，小學生和初中生自律程度較低，可以禁止手機;高中生和大學生更多自律和社交。需要，你可以在不同的時間段使用它。同時，你還應該注意“阻塞和稀疏”，如設置信息類，校園網吧等，給予孩子們正常進入網絡。“
