AnitaSong
刷題的時候是應該先複習知識點，再刷題還是先刷題再複習知識點，這是做作業的順序問題。雖然這是一個簡單的順序問題，還是有講究的。
我認為先複習知識點，再刷題，比較合理。有三點理由。
第一、提高刷題的效率
我們刷題的時候，面對相同題量的題目，有的同學答題半小時做完，有的同學一個小時才可能完成，其中的差距在什麼地方呢？最主要的後者在答題的過程中遇到了攔路虎，模稜兩可的理解讓他猶豫起來，想一想、翻書去尋找答案，不明白的地方就卡住了。這種現象充分說明我們對一些知識點沒有掌握，理解不到位，都會影響我們答題的速度。
還有一種情況，我們可能相同的時間做了相同的題，可是有的人答對率是100%，有的人打對率是50%。後者還是沒有對所學的內容正確理解。這種情況下更應該先複習知識點，將一個階段的知識點內容正確把握之後，才開始做題，這樣減少錯題，減少查找錯題原因及改正的時間。
第二、有利於更好的記憶知識點
刷題也是為了檢測我們對所學內容的掌握程度，對所學知識記憶牢固，做題也會的得心應手。先複習了自己的知識點，學的知識點好像都理解明白並記住了，答題的時候還是有出錯，這時對出錯的知識點印象深刻，及時改正會利於加強記憶。
通過不同的類型題目答題，也對相同的知識點有一個多方位、多角度的認識，有助於我們對知識點深度記憶。
第三、有利於構建自己的知識體系
我們在複習的時候，我們先複習我們的知識點，可以採用思維導圖的方式，將我們的知識點羅列出來，可以先想一下，這些知識點會變換出什麼題型來。這樣在做題的時候，有意識的去驗證一下自己的想法，對自己的知識點進行補充，起到一個查漏補缺的作用，擴大知識體系。
構建了自己的知識體系，可以很清楚知識點的難易程度，也知道哪一個知識點不論怎麼變化題型，對能答對，可以刷題少一些，將刷題的重點集中在沒有構建進來的知識點上，更有利於找準學習的薄弱環節。
所以，通過上面的分析，我認為先複習知識點，再刷題，比較合理。
荷葉三兩枝
刷題訓練幾乎是所有學生的提分手段，也是老師大量印發試卷的動力，就是讓你多刷題。
刷題的目的:
1.把會的知識點，題型通過刷題達到鞏固和熟練的目的，這樣做題就會快。
2.通過刷題來理解知識點，特別是剛學完新課，刷題有助於對一些理解簡單，或者不理解的難點進行突破和加深理解。
3.對於複習階段的學生，特別是高三的學生，通過刷題一來可以見識更多的題型，更重要的是尋找知識系統中的漏洞，從而查漏補缺，彌補知識缺陷。
4.同樣對於複習的學生都有個通病，不喜歡看書，看課本，所以只有刷題的時候才會認真思考。
如何刷題才是最有效的呢？必須要有針對性的刷題。
1.如果是檢查一節課，或是一個單元的內容掌握情況如何？這時一定要先複習這節或這一章的所有內容，然後再刷題，千萬不要在刷題時，那個內容不清楚，就去翻資料回顧這部分知識。
2.刷題最忌諱一面做題，一面看參考答案和解析過程，這樣刷題，貌似刷了很多題，由於沒有深入思考，都沒有用。
3.刷什麼樣的題非常有講究:
能力弱的刷基礎題，千萬不要刷難題。
能力強的可以刷難度大點的題，少做偏題，怪題。
高三學生通過刷綜合試卷，當找到知識點的漏洞後，就針對漏洞多刷專題。如這段時間綜合試卷上的電學實驗有問題，則下一階段就猛刷電學實驗的各種題型，直到沒有問題為止。
高三的學生在二輪複習階段重點刷歷年的高考試卷，在第三輪複習階段多刷信息卷。
4.還有最重要的一點同學們必須瞭解，不是為了刷題而刷題，不是為了求刷題的數量，而是追求質量。
第一要弄清楚為什麼刷這套題？目的是什麼？
第二刷完題後一定要進行分析和總結，這也是絕大多數學生最缺少的一個環節，有了這個環節可以達到事半功倍的效果。
(1)分析這套試卷考查了哪些知識點，還有哪些自己是不知道？有沒有特別的解題方法和題型？哪些題目需要收集到錯題本上？
(2)總結自己錯誤的原因，以後學習要注意什麼？有哪些收穫？等等
只有這樣刷題，我相信每位同學都會有很大的收穫。
生命不息講不止
這兩種情況因人而異，那怎樣一個因人而異呢？
如果學生水平很高，在第一輪學習中學得相當好，這樣的學生問題很少，基礎知識紮實，如果在這種情況下去複習知識點，往往一看全懂，實則上有些問題也視而不見，因為問題很少，我們學習過程中不帶問題去學習，往往做不到深度思考。如果我們先做題，可在做題過程中發現基礎問題，帶著基礎問題去學習基礎知識，易啟發學生深度思考。讓基礎知識學得很深刻。這種做法會花很多時間，但會很好訓練學生的思維的創新能力，對學習能力很強的學生有很好思維訓練的作用。這種情況先做題後複習基礎知識。
對學習能力弱點的學生最好的思路是由簡單到複雜，做題也是能做題過度到熟練地做題，其方法就是先複習基礎知識，再去刷題，這樣相對可提高做題效率。
通過上述分析，兩種情況因人而異，找到合適的途徑才能提高學習效果。
