上了初中，面臨的是中考；上了高中，就要全身心對付高考。有些孩子初中階段學習成績排班級前列，中考成績也不差，但到了高中，學習成績卻很一般，最後勉勉強強考個普通大學；有些孩子初中階段學習成績不拔尖，但到了高中，學習突飛猛進，最後考上了一所名校。究其原因，還是因為部分初中“不顯眼”的學生，事實上具備著成為“學霸”的潛質。
人們在談“學霸”潛質時，多會提到“做事專注”、“獨立自主”、“做事有條理”等因素。的確，如果孩子身上具備了這些因素，很可能會成為“學霸”，但這些因素主觀性太強，很難辨認，我們需要通過一些客觀現象來判斷。那麼，初中階段，究竟哪些學生具有“學霸”潛質呢？兩門學科給出答案，別輕視了
第一門學科：數學
數學是個非常嚴謹的科學，有很強的邏輯性，又有很強的抽象性。但在小學階段，數學知識比較具象化，數學考試分數高的學生不見得有很強的抽象思維。從初中開始，抽象化的數學知識多了，沒有很強的邏輯思維能力和抽象思維能力，一般不容易拿高分。
初中數學，難度相對高中數學較低，不過無論是函數，還是其他知識，都屬於高中數學的基礎部分。比如初中三角函數的部分內容是對基本概念和定理的初步認識，而在高中階段則會進一步深入學習，如果沒有紮實的基本功底，到了高中，三角函數的學習會面臨很多困難。再比如，初中數學的幾何部分主要涉及平面幾何的內容，而高中數學的幾何部分是難度更大的立體幾何，如果初中階段的平面幾何沒有學好，高中數學中的立體幾何就更是一塌糊塗。
所以，初中階段是培養數學學習能力的關鍵期，也是黃金期。這個階段，學生要多思考，要紮紮實實地把每個知識點吃透，要注意思維能力的訓練，多歸納、多總結，找到適合自己的數學學習策略，讓自己在數學學習方面保持積極和自信的狀態。
倘若經過一番努力，在初中時能把數學成績穩定在一個很高的水準，就說明個人的邏輯思維能力和抽象思維能力達到了一個很高的水平。另外，有了強數學思維這個基礎，物理、化學等學科的學習也會順暢很多，未來不可估量。
第二門學科：英語
國家歷來對英語學習非常重視，從小學開始孩子就接觸英語，一直到高考，英語地位與語文、數學兩門學科對等。這麼做的原因自然與英語強大的國際影響力有關。不過，有些人對此表示不理解，其中不乏有知名學者。比如早前浙大鄭強教授就說過：“英語耗費了我們多少中國青年寶貴的時光？人家60年沒出過國人家就不能得諾貝爾獎了嗎？這20年時間裡，我們過分地誇大了英語在孩子成長過程中的分量，實際上是我們民族極其不自信的顯著表現……”
我們無意評判英語學習的重要性，但不得不承認，掌握了英語，可以在很大程度上幫助我們學習更多先進知識。而且現在處於全球化浪潮中，年輕人學習一門或兩三門外國語言，是很有必要的。其實，很多高中生，總成績提不上來，就是吃了英語不好的虧，且不少知名大學對招錄學生的英語成績都有較高要求，部分院校部分專業對報考者的英語水平要求更高。也就是說，如果英語學不好，不僅高考成績上不去，部分專業也沒有資格報考。
客觀地講，英語學得好的同學，普遍對語言有很好的悟性，且文學素養較高。特別是在初中階段，如果能讓英語學科保持在頂尖水平，說明個體具有很高的語言素養。當他們到了高中，英語成績優秀的他們會很快成為學習上的佼佼者。
數學和英語，一個屬於理科，一個屬於文科，然而它們均為文理科考生的必考科目，因為無論學文學理，只要想走上高端崗位，這兩門學科都要學得很精。我們的中考、高考等考試體系，正是基於此設計的。所以，初中階段，數學和英語兩門學科學得很好，多數能成為高中“學霸”，很準。
話說回來，我們不要對學霸有誤解，學霸不是一天到晚只顧悶頭學習的書呆子，而是真正為夢想堅持的人。他們不僅學習成績好，還特別熱愛學習、富有激情。如果沒有很高的學習積極性，個人又不用功努力，就算有很高的智商，也肯定會“泯然眾人矣”。
事實上，成為學霸不容易，保持學霸的地位更難。有些中學生，經過自己的一番努力，贏得成績上的提升，成為了公認的學霸，但他沒能把這種優勢保持下去，最終在高考中失利。因此，初中生也好，高中生也罷，都應培養自己的恆心和耐力，不要讓“學霸”成為曇花一現的輝煌。
