部編五年級語文(下)期中測試卷
一、用“√”給下列加點字選擇正確的讀音。(6分)
1.太陽出來了,明晃(huàng huǎng)晃的。照得我眼睛發疼,走路都搖晃(huàng huǎng)起來。
2.當時,歹徒恐嚇(xià hè)我們的時候,有幾個膽小的被嚇(xià hè)暈(yūn yùn)了。
3.學校食堂為我們提供(gōng gòng)了各種各樣的食品。
二、看拼音,寫詞語(10分)
1.草地上飛著許多hú dié( ),跳著許多mà zha( ),真熱鬧啊!
2.周瑜dù jì( )諸葛亮比他有才能,總想辦法害諸葛亮。
3.每天早上我都跑步duàn liàn()身體。
4.在國外待了那麼多年,我依然非常juàn liàn()自己的祖國。
5.爺爺看著自己的小孫子,露出了cí xiáng()的微笑。
三、解釋下列詩句中加點字的意思。(6分)
供耕織: 稚子弄冰:
信口吹: 浥輕塵:
上摩天: 三萬裡河:
四、按要求改寫句子。(8分)
1.花開了,就像睡醒了似的。(仿寫擬人句)
2.一箇中國人,無論在怎樣的境遇裡,總要有梅花的秉性才好。(用加點詞語造句)
3.十萬支箭,三天怎麼造得成呢?(改為陳述句)
4.病人對沃克醫生說:“我一直在數你的刀數。”(改為間接引語)
五、精彩回放。(16分)
1.在 的瑞士萊蒙湖上, 在 的非洲大沙漠中,在 的大海中,在 的高山上,我都看到過月亮。這些月亮應該說都是 的,我都非常喜歡。
2.默寫古詩。
從 軍 行
[唐]
, 。
, 。
3.她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!這句話選自《 》。本課借梅花來讚揚中國人,這種寫法叫作 。
4.漢字字體的發展史:甲骨文→ →小篆→ →楷書。
5.用一個四字詞語概括下列人物的性格特點。
諸葛亮:
武松:
劉伯承:
方誌敏:
六、課內閱讀。(13分)
祖父的園子(節選)
我家有一個大花園,這花園裡蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱,樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小,不太好看。好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉。蜻蜓是金的,螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖乎乎,圓滾滾,就像一個小毛球,停在上面一動不動了。
1.照樣子,寫一寫。(3分)
胖乎乎
2.作者寫小昆蟲,不僅著眼於它們的色——“ 、 、 、 、 ”,還對蜜蜂的 和 進行了細緻入微的觀察,豐富的色彩感和形象感,讓我們的眼前明亮絢麗起來。(7分)
3.本文的作者是 ,中國現代著名女作家,原名 ,課文選自她的回憶錄《 》。(3分)
七、課外閱讀。(11分)
老師的教誨
小學五年的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園,忘不了那情投意合的同學,更忘不了鄭老師對我的教誨。
記得有一段時間,由於我連續幾次考出好的成績,受到老師和同學的稱讚,有些飄飄然了,產生了驕傲的情緒。於是,我上課不專心了,作業也馬虎了。
有一次上活動課時,我們正玩著“拐腳捉人”的遊戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前 領我到操場邊坐下 怎麼 最近是不是有些自滿啦 鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心裡想:這下完了,肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我,反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說:“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會更加燦爛奪目。中國有句古話,‘滿招損,謙受益’,要記住這句話。不要忘記兔子是怎麼輸給烏龜的呀!”
聽了老師語重心長的話語,我說:“老師,您的教誨,我終生難忘。”此後,“虛心使人進步,驕傲使人落後”的道理永遠銘刻在我心中。
1.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。(3分)
“教誨”的近義詞是,“驕傲”的反義詞是。在短文中找出一對反義詞: — 。
2.用“”在短文中畫出一個排比句。(1分)
3.給短文第3自然段中沒有標點符號的地方加上合適的標點符號。(2分)
4.與第1自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的句子是哪一句?請用“”在短文中畫出。(1分)
5.為什麼“我”終生難忘老師的教誨? (2分)
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6.從短文中找出一句名言警句寫在橫線上,並寫出一句相似的名言。(2分)
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八、習作。(30分)
《梅花魂》一文通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人。下面我們也來寫一寫身邊能代表一種精神的植物,如竹子、青松等。要求:字跡工整,不少於400字。
參考答案
一、1.huǎnghuàng2.hèxiàyūn3.gōng
二、1.蝴蝶 螞蚱 2.妒忌 3.鍛鍊 4.眷戀 5.慈祥
三、從事,參加 幼小的孩子 隨口 溼潤,沾溼 碰到天 指黃河
四、1.太陽昇起來了,露出了甜甜的笑臉。
2.無論遇到什麼困難,總會有辦法解決的。
3.十萬支箭,三天造不成。 4.病人對沃克醫生說,他一直在數沃克醫生的刀數。
五、1.風光旖旎 無邊無垠 碧波萬頃 巍峨雄奇 美妙絕倫 2.王昌齡 青海長雲暗雪山 孤城遙望玉門關 黃沙百戰穿金甲 不破樓蘭終不還 3.梅花魂 借物喻人 4.金文 隸書
5.神機妙算 豪放勇武 意志堅強 甘於清貧
六、1.綠油油 圓滾滾 紅撲撲 2.白 黃 大紅 金 綠 外貌 動作 3.蕭紅 張迺瑩 呼蘭河傳
七、1.教導 虛心 進步 落後
2.我忘不了那美麗的校園,忘不了那情投意合的同學,更忘不了鄭老師對我的教誨。
3., 。“,?”
4.聽了老師語重心長的話語,我說:“老師,您的教誨,我終生難忘。”
5.因為老師並沒有批評“我”的驕傲自滿,反而用“龜兔賽跑”的故事給“我”講明道理。
6.滿招損,謙受益。 水滿則溢,月滿則虧。
八、提示:寫的時候要抓住植物的特點,分析植物的品質以及和人的相似處,要抒發自己的感情。
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