快樂需懂得
因為疫情的影響，學校延期開學，每個學生都在上網課。而學生不願上網課的報道也有很多。不要說11歲的孩子，連初中生有的都不願意上。
像你兒子這種情況，我想他不願意上網課的原因也許有這麼幾點。
第一，不是在學校上課，少了老師的威懾力。
第二，你不在身邊，少了家長的約束力。
第三，和奶奶在一起生活，奶奶疏於管教。
第四，因為疫情影響，不能出去玩，這個年齡的孩子正是貪玩的時候，一直憋在屋裡，心情一定會很煩躁，除了不愛聽網課，不愛寫作業，有好多事情他都不願意做。
解決辦法：
第一，你要繼續與他聯絡，加強溝通，給他講故事，講笑話，陪他聊天，緩解他的精神壓力。另一方面，要幫他樹立榮譽感，跟他說，不聽網課，不寫作業，就會落在其他小朋友的後面。那樣的話，小朋友就該不跟你玩兒了。因為小朋友們樂意和有上進心的孩子在一起玩。
第二，要單獨給他奶奶打電話，告訴她不能溺愛孩子。小學階段是打基礎的關鍵時期，11歲應該是小學五年級了吧？再有一年半就該小升初了。一定要讓奶奶根據你兒子的性格特點，採取有針對的性的措施，督促孩子聽網課寫作業。
第三，還要跟老師取得聯繫，彙報你兒子的學習情況，徵求老師的意見，聽聽老師的建議。特別是班主任老師，在教育孩子這方面，他們是最有發言權的。
第四，學校現在馬上就要開學了。開學之後，孩子就可以放飛自我，而且學校的教學走向正規，適應了正常的教學環境，孩子不愛聽網課，不愛寫作業的問題就迎刃而解了。
以上建議，希望能幫到你。
萌叔文苑
看到這個問題，我的面前立即浮現出一位滿臉愁容的母親。
11歲已經進入小學的高學段，步入了青春期。
題中說到的，網課不聽、作業不寫，不聽家長的訓導，這一切可以描述成2個字：叛逆。
您先彆著急，我也有一些建議提供給您，希望可以為您分憂。
首先，作為家長您要弄明白：孩子腦子裡到底在想著啥？
心理學上有個行為冰山理論，大致的意思就是“人顯露在外的行為是由內在的思想決定的。”
您看到的孩子“網課不聽，作業不寫”屬於外在行為，您是否想過到底是什麼想法在支撐著這些行為呢？
我可以確定地告訴您，孩子這些看似不正常的想法，正是源於他正處在“青春叛逆期”。
什麼是青春叛逆期呢？所謂青春叛逆期，通俗的說，就是“人小脾氣大”，誰說他小他就跟誰急。
這個時期的孩子，開始有了自己的“領地”意識，自我意識強，獨立性爆棚，自信到狂野。平日裡，開口閉口就是“平等”，不服家長管，你說東他偏說西，你改說西了吧，他又改口說“東其實也不錯”。總之，各種跟大人對著幹。
您看著這些行為是不是有點“神經病”啊？
我可以拍著胸脯告訴您，青春叛逆期的孩子，跟成人相比，心理上就是有點“不正常”。
他們缺乏成人的生活閱歷、人際交往的同理心以及深度的自省自勵，卻渴望象成人一樣被理解、被尊重、被信任。他們敏感，聰慧，好奇心重，記憶力強，接受新鮮事物快。
這一切加到一起，就是人的一生中最不穩定的心理過渡期，也是最容易衝動做事、不計後果的時期。在這一時期，男孩的不穩定度大於女孩，成績差的學生大於成績好的學生，性格內向的大於性格外向的。
我不瞭解您的孩子性格及目前的學習情況，但是從“不上網課、不做作業”看，成績應該排名不太靠前，孩子精力充沛，不做這些事情，一定會做別的事情，您要持續關注，別讓孩子“出圈兒”。
同時，我猜想，您作為家長，肯定沒做好準備，如何跟這些“小搗蛋”打交道，避免“相愛相殺，彼此互虐”吧？
我來給您3條建議，期待孩子重回課堂，喜歡上學習，也讓您和兒子安穩度過這一時期。
建議1：要回歸課堂，就要給孩子自主的空間，讓孩子擁有相對自由。古人說，“若要取之必先予之”。要想讓孩子重回課堂，必須先給他一個相對自由的空間，即便是回來，也得是“他要回來”。
進入青春叛逆期的孩子，最想要的是自主和尊重。
所謂自主，就是與他相關的事情都要由他做主；所謂尊重，就是希望周圍的人把他當成大人，擁有平等的話語權。很多家長的不適應，正在於還在延續過去孩子小時候吃喝拉撒全包的思維定式，這也不放心，那也不鬆手，弄得成天跟孩子 “拌嘴”。爭吵之後，家長還是我行我素，用“愛”的名義，對孩子毫無界限感。什麼是界限感？
所謂界限感，說白了，就是“我的事情我做主”。具體包括：孩子的衣著打扮、處事交友、學習工作、個人喜好、臥室陳設、牆上揭掛等等。家裡的一些大事，比如：搬家、裝修、活動等等，也要多聽孩子意見，關於界限感，可以定如下2個原則：
原則一：只要不違反國家法律、學校制度以及家庭禁忌，建議都由著孩子。實在想說，家長最好用“我建議”開頭，給尊重，給空間是孩子最願意接受的家長。原則二：雖然給孩子相對自由沒有錯，家長也要明確底線，那就是“要務正業”，學生有學生的規矩，就象大人也有大人的規定一樣。“上網課、做作業”就是學生的底線。
當然，講規矩也要講方式，講時機、講策略，要以不談崩為前提。
建議2：要回歸課堂，就要給孩子成就感，讓孩子感受到認真學習帶來的榮耀。前邊您提到，孩子不上網課、不做作業，應該說，這是很嚴重的一件事情，您必須要引入干預。
考慮到孩子正處在青春叛逆期，作為家長要講究策略，在時機、地點、語氣、形式上要提前考慮好。這裡推薦適用“尋找時機愉悅傾聽+建立約定積分評獎+家長自律言行一致”3步促成法，幫助孩子重回課堂，建立學習自覺。具體策略如下：
一是尋找時機，愉悅傾聽。家長要選擇兒子比較高興的時機，認證傾聽孩子對學校、對同學、對家長的意見和建議，適時以學校老師給家長的壓力為由請孩子迴歸課堂，並承諾獎勵。待孩子同意後，立即形成文字契約，並與孩子一道“簽字畫押”，為孩子建立自律的種子。二是建立約定，積分評獎。當孩子同意迴歸課堂後，要跟孩子一起建立每天從早到晚：起床、早餐、網課等完整的生活規劃，同時建立相應積分：老師網課提問正確一次多少分、作業按時完成多少分等等，只要達成立即加分。同時商定積分獎懲規則，比如：每完成100分送一份小禮物，每完成200分獎勵一次大餐等等。當孩子進入正常的學習狀態後，他的成就感會越來越多。
三是家長自律，言行一致。每當孩子進入學習狀態，家長都儘可能陪伴，適當提醒和督促檢查，保證孩子上課注意力集中。此外家長要嚴格履約，及時兌現獎懲，說話算數，取得孩子的信任，成為孩子最好的榜樣。
建議3：要回歸課堂，就要給孩子安全感，讓孩子擁有完全放鬆的港灣。家長對青春期的孩子要保持包容、關愛的狀態。要利用各種時機陪孩子聊天、鍛鍊、遊戲、逛街、看電影、閱讀、甚至一起玩玩遊戲、吃吃小吃，成為孩子生活裡的知心朋友，這種良好的家庭氛圍，對於孩子順利度過青春叛逆期具有無以倫比的作用。
總之，當發現孩子有不上網課、不做作業等厭學行為後，家長不能簡單粗暴，要積極想辦法，多聆聽，多約定，多開導，才能重新把孩子送回課堂，為孩子健康成長鑄造更加溫馨的港灣。
最後，我把作家龍應臺的一段話送給您，我們共勉：
龍應臺說：“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”以上是我的一點思考，希望可以給您一點啟示。
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老白嘚啵嘚
很高興回答這個問題！
不知道題主看過郭麒麟參演的《慶餘年》嗎？郭麒麟在裡面扮演的範思轍就是一個二世祖，在京城算是可以橫著走的主。畢竟家世顯赫，老爸和皇帝是哥們，奶奶是皇帝的奶媽。母親是皇帝妃嬪的姐妹，姐姐還是京城有名的才女。他的紈絝毋庸置疑，剛出場就追著管家打，把家裡鬧得雞飛狗跳，在京城內少有人敢讓他，做事情更是肆無忌憚。
言歸正傳，我就用範思轍的例子來解答題主的問題
一、範思轍本性不壞，這是範思轍最後能有大改變的關鍵。只不過對人生沒有方向罷了。父親範建、姐姐範若若都看不到他的優勢所在，後來在範閒的慧眼和幫助下，終於成才。
1、家長盯不到孩子的優點，整天的電話除了學習就是學習
我讀書的時候，父母也是在外地打工。最怕的就是接父母電話了。為什麼？因為我知道父母親每一次的重點，只有一個——學習。
雖然長大了，明白父母都是為了我好。但在讀書的時候，卻不這麼想，因為我學習不上不下，沒什麼值得炫耀和交流的。所以每次父母提到學習，心裡就會很不舒服。
我給題主的建議——電話開口的第一句，不要談到學習。畢竟按題主所說，孩子的學習應該不是拔尖的。先誇獎孩子一番——“聽爺爺奶奶說，你在家裡表現還不錯。主動幫助爺爺奶奶做家務了吧？真棒，媽媽為你驕傲。如果可以，媽媽想聽聽你在家裡的故事，好讓媽媽知道你在家裡過得好不好。”
2、長話短說，不要太囉嗦
父母愛孩子的心，我們是可以理解的。但抱歉，孩子是不會理解的。按照心理學家讓·皮亞傑的說法，11、12歲以後，孩子進入“公正道德階段”——指的是孩子不會再依照父母的規定行事，而是有自己的行為準則。但是孩子會因為同情而改變自己的決定。
家長電話，常常囉嗦，以為是關心孩子。但對孩子而言，這就是語言的“狂轟亂炸”。對此，我給題主的建議——長話短說，有什麼交代可以和爺爺奶奶講。對孩子，有什麼要求，重點提出來（比如，今天打電話，主要是想給你講三點：第一點是什麼；第二點是什麼，第三點是什麼），讓孩子清楚你的目的，而不是一通說教，孩子都不知道你在說什麼。
二、範思轍為什麼成才？是因為遇到了伯樂範閒——範閒深知範思轍本性不壞，且有過人的才能。最重要的是，他解開了範思轍的心結——讓他崇拜的父親陪著他打了一天推牌九，還贏光了父親的錢。![]()
1、家長是孩子的伯樂嗎？你真的瞭解過他的生活嗎？
我帶過五年級的孩子，這些孩子和我都比較親近，但我對他們都還是比較嚴厲的。奇怪了，為什麼他們對學校老師那麼敬畏，對我這個培訓老師卻異常親近呢？
很簡單，我理解也瞭解他們——他們想玩遊戲，可以啊，我甚至會陪著他們玩兒。但前提是，把每天該完成的任務都完成了。對此孩子們不會排斥，相反會很積極。
我給題主的建議——試著去了解他們，融入他們的生活。玩遊戲是沒錯的，壓力這麼大，是需要放鬆的。只是要有個界限，不能一直玩。所以，在談到遊戲的時候，父母首要的態度，是肯定，然後再約定時間。
2、家長要學會“換位思考”
整天盯著小小的手機屏幕看，必然會眼乾脖子酸。再加上沒有老師的互動，網課真的很無聊。這是家長需要給孩子肯定的——孩子學習是辛苦的，不要抹殺了他的努力。
我給題主的建議——打電話之前，首先要想象自己是否真的能理解孩子。如果不能，建議還是不要和孩子談了，說不了兩句就該發火了。不要說“要是我那個年代有你這個條件，早就怎麼了···”時代在進步，孩子是感受不到的。
總結一下方法：1、家長要懂得發現孩子的優勢，並以此作為誇獎對象；2、說話不要太囉嗦，孩子會嫌煩，把要講的重點列出來，讓孩子知道你想表明什麼觀點；3、做孩子的伯樂，理解孩子的生活方式；4、學會“換位思考”——自己如果在他那個年紀是否能做到自己的要求。
隨便提一句：樓下這一位“老白嘚啵嘚”的觀點是可取的，家長可以綜合起來，加以運用。祝您早日解決孩子的學習問題。
我是“學子成長計劃”，希望對您有所幫助
海內存知己，天涯若比鄰！！感謝您的閱覽
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