五點三十分，放學鈴聲響起，學生依次排好隊間隔一米走出了校門。
護送完學生，我沐浴著傍晚依然明媚的陽光走在回家的路上。
時間尚走，我的腳步不由得慢了下來。好久都沒有這麼悠閒地走在回家的路上，我的心情好極了。
前面走著三個班上的女生，她們一邊走一邊打鬧，回頭看見我，熱情地和我打招呼。
“怎麼還沒回家呢？”我笑著問。
“作業在午自習上都寫得差不多了，就剩一點兒。我們不趕著去補課，也沒有補課作業要寫，所以就想在路上玩一會兒。”一向快人快語的來同學搶著道。
叮囑這幾位同學要早點回家後，我追上兒子後和他一塊回到了家。
一進家門，兒子就把書包扔在一邊，坐在沙發上看書。
“怎麼不寫作業呢？”我問。
“媽，就剩聽寫了，我看一會書再寫。”兒子頭也不抬地說道。
本來還想催兒子寫作業，可一想，兒子的奧數網課上完了，也沒有課外作業可寫，不行，就讓他看一會兒課外書吧。
升入六年級以來，班上基礎好的學生上各種奧數、奧語班，基礎一般和差的學生上各種同步輔導班。
我曾經做過調查，班上58個學生都在外面上補課班，有的學生甚至報了4、5門課外輔導班，課餘時間都被塞得滿滿的。
去年冬天常常見到這樣的情景：下午放學時，校門口擠滿了接孩子去上補課班的家長，這些家長手上拿著餅子或麵包，接到孩子後立刻把食物塞給孩子，讓孩子一邊吃一邊去補課班上課。
補完課後，晚上回到家，孩子們才開始寫學校的作業。
第二天早上，班上經常會有作業沒有寫完的學生，經常會有學生在課堂上打瞌睡。一問，全是補課鬧的。
我也是經常放學後急匆匆地騎電動車送兒子去補課，兒子也經常熬夜寫學校作業，寫補課班作業。
而這一切，因為今年的疫情發生了改變。各大補習機構全部停業，學生無課可補，被人詬病的補課亂象得到了遏制，學生的壓力減輕了，家長的經濟負擔減少了。
今年，西安教育局已明確小升初全部實行搖號政策，令人拍手叫好。
不知咸陽會出臺什麼政策。希望咸陽也像西安一樣出臺一些能減輕學生壓力，減少家長經濟負擔的好政策，讓教育公平化。
疫情都能有效控制，教育公平必將能夠實現。我相信，我的祈願必能成真
