易查分
我覺得教師的優秀品質應該有許多，最重要的應該是：
師德高尚；熱愛教育；熱愛學生；專業紮實；團隊意識強；有思想有見解。一、師德高尚
俗話說得好：“怎樣的老師就會教出怎樣的學生。”老師的一言一行，會影響學生的言行。而教育的根本是立德樹人。只有品德高尚的老師才會教出品德高尚的學生。教師教育學生不僅僅只是教育學生知識，更應該教會學生正確的人生觀和價值觀。現今網絡時代，也是經濟高速發展的時代。品德不端的老師，往往會迷失在這時代中，做出有違師德的事，造成不良的社會影響。所以，教師以高尚的師德為先。
二、熱愛教育
百年大計，教育為本。教育本身就是一件辛苦的事情，只有熱愛教育的人，才會忘記教育的辛苦，化辛苦為動力，更努力地完成教育工作。教育工作不是一天一刻就會完成的，要時時刻刻，勤勤懇懇不停地勞作才會有收成。熱愛教育的老師有的是耐心，有的是韌性，堅持✊堅持✊堅持✊總會看到教育有成的美好時刻。
三、熱愛學生
有愛的地方才會有奇蹟。熱愛學生應該是每個優秀教師的本能。他們能從孩子的言行之中讀懂學生的夢想。在創設良好的教育環境實現孩子們的一個個夢想。因為愛學生，優秀的教師總會不斷地學習，改進自己的教學方法，用最適合學生的方法來教育學生。讓教育的成效事半功倍。他們總是這樣孜孜不倦地工作，創造一個又一個教育奇蹟。這都是因為他們對學生的熱愛。
四、專業紮實
如果要給學生一杯水，教師自己至少要有半桶水。優秀的教師則會在自己教學平臺上繼續學習，增進自己的專業學時，把原本半桶水的專業知識增進成一桶水，或者更多，一口井的水。只有紮實的專業知識才會在一尺講臺上如魚得水。學生更是會聽得津津有味，意猶未盡。
五、團隊意識強
一根筷子易折斷，一把筷子不易折。專業快速地發展離不開團隊的建設。優秀教師應該要有一個優秀的團隊滋養他，不斷地與優秀團隊前進，那麼，其專業的教學方式會得到更多人的認同，同時他自己在團隊中也會不知不覺地得到提升。比如，我自己在教學中提升最快的就是2018年和2019年，跟著縣裡德育教學專家一起磨課、寫反思、上課，很快，每一次的參與，就是一次很大的進步。不信你也找個優秀團隊試試。
六、有思想，有獨到見解。
如今，我們的祖國日益強盛，文化流派也是眾說紛紜。在這精彩紛呈的文化殿堂裡，淵博知識固然重要，獨到見解更是無比珍貴。一個優秀的教育在解讀一篇文章，解答一個問題，除了參考書上的答案，還應該有自己獨到的見解。這樣的老師，會得到更多孩子喜歡。要想成為這樣的老師，多多閱讀專業書籍，多假如今日頭條的大家庭，與世界各地的教育大咖交流心得，如此，才是更優秀的老師。
以上是我的點滴分享，歡迎大家留言，提出自己不同的見解，謝謝！
陳老師講教育
優秀的老師素質優良，德高望重有愛心，品格高尚熱愛教育行業，言傳身教做孩子們的偶像。
用戶96177604501
教師是培養人，塑造人的園丁，是點燃孩子心燈的燭光。教師的任務是教書和育人。教師是知識的傳播者和智慧的啟迪者，也是學生美好人格的薰陶者和道德的培養者。“德高為師，身正為範”，教師的言行對學生的世界觀和人生觀的形成，有著深刻且持久的影響，他們通過自己的言傳身教對學生的成長起著潛移默化的作用。由於教師行業的特殊性，我覺得作為一個優秀教師，必須具備以下幾個方面的良好品質:
一、要有為人師表的崇高品德
道德之於教師的重要性，早已為人們所共知，教師的三大任務是“傳道、授業、解惑”，其中第一項就是傳道，教師應該是道德卓異的優秀人物，要用博大的胸懷去熱愛學生。良好的品德是教師應當擁有的首要素質，教師要教會學生做人，自己首先應該學會做人。教師自身的優秀品德是對學生的一種無聲的教育，在學生世界觀的最初形成階段，培養他們的道德品質和行為習慣，教師要用自己的規範言行，長期地、系統地和科學地去影響學生，全面促進學生的身心健康發展。
二、要有較強的教學教研能力
教師不僅要有廣博的知識，還需要具備適應學科特點的教研能力。
首先是良好的語言表達能力。教師的語言修養，在很大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的頻率。語言表達是一切教育工作者必備的主要能力。教師依靠語言表達，把豐富的知識通過口頭傳授給學生。這就要求教師的語言準確清晰，具有學科性；簡明練達具有邏輯性；生動活潑，具有形象性；抑揚頓挫，具有和諧性。
其次，要有較強的教學研究能力，教師在教學工作中，必須根據教學大綱的要求，鑽研教材，瞭解教材的結構體系，重點難點，在此基礎上，靈活處理，根據學生的實際情況，對材料進行加工、調整、補充，熟練地運用，深入淺出地講解，將困難的部分變成學生容易理解的東西，使學生真正掌握知識，並培養學生解決實際問題的能力。 教師在教學工作中向學生傳授知識，培養學生的能力，還必須採用靈活、多樣、恰當的方法。如創設問題情境，以引起學生的興趣，運用變式、比較的方法，使學生掌握所學知識的精神實質；熟練地運用板書、演示等方法，使學生徹底理解，真正掌握有關的知識技能。 較高的創新能力。
再次，要有創新精神和創新能力，創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭的動力。具有較高的科技素養和創新能力，是知識時代對人才的基本要求。要培養創新人才，就必須要創新型的教師。創新型的教師就是要具備紮實的基礎知識、廣博的視野以及善於綜合、開拓新領域的能力，掌握創新知識的方法，具有勇於探索、敢於懷疑和批判的學科精神，善於吸收最新教育科研成果，將其運用到教學中，並有獨特的見解，能夠發現行之有效的新教學方法。
三、要學習教育科學理論，掌握教育規律
為了適應教育事業的發展，確保人才質量，教師必須學習教育科學理論，掌握教育規律和運用教育規律，教師要學習普通心理學、教育學，通過學習掌握教育規律，減少盲目性，增強自覺性，按照教育規律進行教育改革，不斷研究新問題，發現新問題，探索新規律，使教育改革結出豐碩的成果。
四，要有良好的課堂教學素質
新的教學理念要求教育從傳統的模式中解脫出來，創建適應信息時代、培養創新人才的新教育，每個教師都有責任探索新的教學模式，設計好每一堂課。努力抓住學生的心理，用富有吸引力的語言，創新的表達形式，充分調動學生的積極性和求知慾，使學生能利用短暫的課堂學習，掌握知識，學到方法，開啟思維。
五、要有融洽的師生關係
教育是愛的事業，沒有愛就沒有教育。教師要公平公正的對待每一個學生。學生尊敬教師，教師尊重學生這是教育規律的體現，只有教師與學生相互尊重，相互理解，感情融洽，才能收到良好的教育效果，教師要用博大的胸懷，把無私的愛灑向每一個學生，尤其要關注學困生，問題生，鼓勵他們樹立自信心，把真善美的種子植入孩子的心田。
六、要有敏銳的時代意識
要更新教育觀念，學會認知、學會做事、學會共同生活和學會生存是現代教育的四大支柱。實現教育的現代化，關鍵是教育觀念的現代化，樹立以人為本的教育觀念。尊重學生的人格、興趣愛好、尊重學生的自由發展，尊重學生的首創精神，發揮學生的主體作用，挖掘學生的創造才能。培養學生的抗挫能力，尤其是今年，面對突如其來的疫情，學校的正常教學工作受到影響，在超長的假期裡，很多學生情緒低落，意志消沉。教師要結合當前形勢，對學生進行勵志教育，愛國主義教育，培養學生的家國情懷，責任擔當和大局意識。
七，要熱愛自己的職業
作為一名合格的教師，應該熱愛教師這個行業，這樣才能做到無私奉獻，對教書育人做到更深刻的認識。對自身要求才會越來越高，要把自己的工作當做一項偉大的事業來幹，而不要把它作為一種謀生的手段。不要做教書匠，要做學生心靈的導師，精神的引領者，生活中的良師益友。
教師只有不斷的提升自己，陶冶自己，完善自己，才能做一個學校滿意，家長放心，孩子喜歡的老師。
