轉眼八月底九月初，又到了各地學校開學的日子。在這個夏天，《小歡喜》帶給我們的酸甜苦辣還在繼續引發著網友的討論，有人討論高考，有人討論原生家庭的影響，有人為”凡英戀“寫著續集……今天，小編卻想跟大家講講方一凡在分班考懟王一笛時所說的”鳳尾“的事兒。
相信在中考成績出來之後，有不少家長會因為孩子”高不成低不就“的成績陷入困惑，特別是有的學校還分了實驗班和平行班，到底是選擇去重點高中或實驗班當”鳳尾“呢？還是去相比來說差一點的高中或普通班當”雞頭“呢？當”鳳尾“著實有可能會打擊孩子學習的積極性和自尊心，導致越學越差；但當”雞頭“又擔心師生資源沒那麼優質，也擔心學校重視程度不夠。很多家長和學生也為此十分糾結。
特別是中國有句古話”寧當雞頭，不做鳳尾“，在擇校層面理解，也就是說寧願去普通學校當尖子生，也不願意去重點學校當差生。想當初小編就有一位好朋友，當時在重點高中排名靠後，自己壓力很大，自尊心受挫，高二就轉去了一所普通高中，在那裡心態變化很大，也特別受老師和學校的重視，後面考上了985高校西南交通大學。這無疑是一例”寧當雞頭，不做鳳尾“的正面示範。
當”雞頭“確實有一定的好處，如受到學校和老師的重視，自己會更有自信等等，但是今天小編卻想結合自己和身邊人的實例來告訴大家這件事情並不是那麼絕對，而應當根據自己的心態和資源綜合考慮，更多時候，寧做“鳳尾”，也不要當“雞頭”。
在初中升高中的時候，我們班有一位李同學家長的言論至今都讓我印象十分深刻，我們初中學校是一所很普通的農村中學，當時李同學的爸爸是我們學校校長，媽媽是我們歷史老師，那時候李同學成績不是很穩定，對於考縣一中沒有十足的把握。李同學的媽媽說：“如果李同學沒有考上縣一中，那麼無論花多少錢我都願意給他買一個名額，因為進去那裡之後，不說你的學習成績，你的教學資源，你身邊人的優秀程度都要比其他地方好很多，這就是環境會帶給你的影響，這也是你今後的人脈。”
在當時，我就覺得他媽媽說得很有道理，現在，我也更加認為他媽媽很有遠見。去到重點高中或者說一個優秀的集體，固然會面臨更大的壓力，但是仍然有不可估量的價值。一是教學資源，在重點高中讀書，能分配到更優質的教學資源，也能有更大的可能接觸到各種奧數、競賽、自主招生等等並取得成功。
二是環境，去到重點高中，學校對學生的要求也會更加嚴格，周圍的同學大部分也十分優秀，可以說不知不覺你就站到了一個更高的平臺上面，在耳濡目染之下，你也更有可能形成良好的學習習慣和生活習慣，自己的目標也會越來越高。用李同學媽媽的話說，這就是你以後的人脈基礎。
三是心態，其實去到重點高中面臨更大的壓力，對於學生的成長來說未嘗不是一件好事，如果在這個年齡階段，我們能夠學會正確地處理壓力，這對於學生的心理的成熟，也很有幫助，這樣的鍛鍊可能在當時沒有立竿見影的效果，但是在今後生活和工作中遇到問題的時候，就一定會凸顯出來。
其實，“寧做鳳尾不當雞頭”的現象也不僅僅侷限於高中擇校的情境，在選大學或者是選工作的時候也是如此，總之，去到一個好的集體，會帶給自己更大的收穫和成長。家長和當事人也不要一心為了維護一時的自尊心和自信心而做出不利於孩子和自己發展的決定，孩子沒有你想象的那麼脆弱。
當然，我們也需要結合自己的實際情況，如果在這個集體中實在是壓力大到影響自己正常的學習和生活，那麼，不如“退一步海闊天空”，去尋找一個讓自己更加舒服自在的環境，就像我那個轉去普通學校的同學一樣。
在最後也想告訴學弟學妹也好，工作中的人也罷，不要讓環境的好壞來成為你不努力的藉口，想方設法去打敗自己的惰性。如果無法改變環境，那就改變你自己~
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