現實生活中，很多孩子沉迷遊戲不能自拔，父母用盡了各種方法，都沒有效果。很多父母罵遊戲商害人，其實，是父母沒有了解孩子的心理，沒有找對方法。下面我們來看看一位媽媽是怎麼做的，讓孩子從遊戲中走出來。
林林是四年級的一名學生，同很多孩子一樣，林林喜歡玩遊戲，甚至到了痴迷的狀態，林林的學習成績很差，每次都是班級倒數。林林的媽媽為此操碎了心，打也打了，罵也罵了，道理講了一大堆，林林每次都承諾以後在也不玩遊戲了，可是，放學一回家，林林第一件事就是打開電腦玩遊戲。媽媽心急如焚，到處求救找方法。有一天，媽媽遇到一位心理學家，心理學家給媽媽出了一招，媽媽回來一用，還真靈。下面我們來看看媽媽是怎麼做的。
首先，允許孩子玩遊戲。以前，每次林林放學回家，媽媽的第一句話就是：“趕快去寫作業，不允許玩遊戲。”現在，林林回家後，媽媽會對林林說：“只要你做完作業，就可以玩遊戲。”這樣，林林為了能玩遊戲，就不再像以前那樣，要麼偷偷的玩遊戲，要麼寫作業拖拖拉拉。
然後，以討論遊戲為切入點，拉近與孩子的距離。以前，吃飯的時候，媽媽都是斥責林林這不好，那不好。現在吃飯時，媽媽會跟林林討論一些遊戲方面的事，比如說，遊戲中都有哪些人物，故事情節是什麼樣的，林林現在玩到那一個等級等等。開始的時候，林林不願意說，害怕又是媽媽下的套，套自己的話。但是，一個星期後，林林看到媽媽並沒有責備的意思，就打開了話匣子。這樣，慢慢的，媽媽就掌握了林林的心理世界，林林也對媽媽親近了許多。
然後，利用夢想，點亮孩子的學習熱情。在拉近與孩子的距離後，就可以走到這一步。林林的媽媽看到時機已成熟，於是在一次晚飯後，媽媽問林林以後的夢想是什麼，林林毫不猶豫地說：“遊戲設計師。”“那你知道遊戲設計師需要具備哪些能力嗎？”媽媽反問道。“不知道”林林回答說。“遊戲設計主要分為前端的設計和後端的編程，遊戲中的人物和畫面都是設計師一點一點的畫出來的，這需要設計師有很深的美術基礎，另外，遊戲設計需要豐富的想象力，這需要設計師多閱讀小說，詩歌來鍛鍊想象力。後端的編程需要邏輯思維能力，這就要求數學底子要好。”媽媽說。林林聽了以後，久久沒有說話，最後，林林抬起頭說：“媽媽，我知道了，為了我的夢想，我以後一定好好學習。”媽媽笑了，林林也笑了。
最後，創設環境，讓孩子愛上學習。自從上次談話以後，林林像變個人似的，開始認真的學習。媽媽再也不像以前那樣，總是監督催促孩子，而是跟林林一起討論制定了學習計劃，林林按照計劃自覺的學習，自己安排時間。在充分放手後，媽媽發現林林的成績在一點點上升，課外知識也懂得越來越多。
