梅碧巧
小學，初中和高中階段的英語教學所佔的比重的確不少，但是在大學階段英語學習所佔用的比重其實並沒有我們想象的那麼多。大學階段的英語教學要比在基礎教育階段更加重要，而且絕大多數學生並沒有把主要的精力放在學習英語上。
教育部考試中心宣佈3-5月份的6項考試，其中全國英語等級考試、全國外語水平考試、大學英語四、六級口語考試赫然在列。
前一階段關於基礎教育階段英語教學比重的話題引起了軒然大波。很多人還搬出浙江大學鄭強教授的“言論”，來論證英語教學有多麼的不靠譜。可是沒有過幾天。鄭強教授就發表了嚴正聲明說自己從來沒有說過類似的話。
個人認為在基礎教育階段的英語教學是可以適當被弱化的。而事實上，北京市中高考的改革就在徵求意見，是否要把語文的分數相應提高而降低英語的分數？這本身就是一種信號的釋放。
在大學階段的英語學習，我們要分幾個方面來看：
第一，與英語同樣語系，需要以為切入點才方便學習的語言類專業，恐怕是必須要學習英語的。
第二，對於某些需要觀看原始文獻才能獲取第一手資料，需要查看國外學術大牛的論文和著作，才能得到學科精髓的專業來講，恐怕是不得不學習英語的。
第三，我國目前在科學應用領域的發展。已經走到了世界的前列，但是在基礎科學研究方面還不是特別的發達。所以研究這些學科的同學可能也不得不通過學習英語來深入學習。
第四，想要到國外深造發展的同學恐怕不得不學習英語。
第五，對於學成之後，在工作上還需要進行廣泛國際交流的同學來說，恐怕不得不學習英語。
第六，在學習中或者工作後的應用場景上，不需要使用英語來溝通交流的專業可能不需要花費太多的時間在學習英語上。
學習語言是有一定規律的，基於腦科學的研究我們也知道：年齡大了，想要熟練地掌握一門外語並不是特別的容易。掌握幾門不同的外語，對於豐富人生來講一個不錯的選擇。但如果一個人一生都不會應用一種知識而花費了大量的時間用來學習它，可能的確有點兒不划算。
我是繆登峰，十年考察千所大學，家有萌娃深通育兒。
你來關注我，幫你帶好家中神獸，助你規劃錦繡前程。
繆老師妙筆生花
合適個頭！
都搞不懂大學還學英語幹什麼？！
到了大學英語就自學就可以了！
英語這個學科，我們花了多少時間的來學？
幼兒園小學初中高中，然後再到大學！
別這樣折磨中國的學生了！
關鍵是學了這麼久，居然還沒有學好！
你說這是咋整的？
難道不應該反思嗎？
難道還要去坑害我們下一代的下下一代嗎？
該消停消停了！
默達暇
不適合
