卡多老表
您好！很高興能夠回答此話題。
第一，校長要注重抓“三風”建設。“三風”指，良好的校風、教風、學風，也就是說要著力培育優良、淳厚的校園文化。“沒有文化建設的學校，等於一個少了筋骨沒有靈魂的空殼，永遠不能以鮮活、偉岸、豐滿的形象站立起來。”好的學校文化看似無形卻擁有無限的正能量，它能使校園內洋溢著積極向上、活躍和諧的氣氛，由此引領學校教育的蓬勃發展，為全面提升學校的辦學影響力產生巨大的精神動力。常言道：學校的一流管理靠文化，二流管理靠制度，三流管理靠權力。我們在辦學的過程中不難發現，制度總有不到的地方、制度總有不能的地方，制度的本身、制度的背後、制度的執行，靠什麼？靠文化來支撐。所以，校長要以抓學校“三風”建設為突破口，從自身實際出發，量身打造校園文化，為穩步推進學校發展打下堅實基礎。
第二，校長要注重自身的“兩個更新”。“兩個更新”：一是教育理念的更新，二是學校管理思想的更新。校長只有高度重視自身教育理念和管理思想的與時俱進，才能及時發現教育教學中存在的問題。蘇姆林斯基說：真正的學校應當是“積極思考的王國”；陶行知說：“要把學校的一切伸張到大自然中去”。最理想的學校究竟應該什麼樣？傳統教育模式是否還存在某些不利於思考的弊端？用哪些方法可以修補存在的不足、問題？諸如此類，都是校長應認真思考的問題；培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，人從幼年起就應通過教育培養良好的習慣”。可知，“兩個更新”的重要性。為此，校長要拿出實際實行動加強業務學習，創新教育理念，不斷提高自身業務素養；要結合實際認真學習黨和國家的教育法規、方針政策，及時轉變教育思想、學校管理思想，著力提升自己的管理水平。在深化教育改革的今天，作為一名合格校長要堅持“三個”不放鬆，即教學中心、課改重心、質量核心。校長要以身作則，率先垂範，為深化學校管理，全面落實立德樹人的根本任務，正確引領學校健康發展發揮重要作用。
第三，校長要注重發揮“一個作用”。“ 一個作用”指，校長要發揮個人魅力對辦學治教的影響作用。 “其向正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為學校的靈魂人物，校長的自身修養和魅力對學生、教職工的感染作用不容小覷。畢竟，學校是知識分子聚集的地方，又是授人以知識、助人成才的地方。這就要求校長不斷擴充知識的內存，提升文化修養，並從自己做起。為此，校長要做到“三立”，即：“立德”，要始終懷著敬畏之心，自覺遵循教育的規律，對學生的終身發展負責；“立功”，要樹立正確的政績觀，把創新人才培養的模式、培養多元優質的人才作為在任的執著追求，心無旁騖，目標專注；“立言”，要在不斷的閱讀、反思、實踐中提出和傳播自己的教育主張，讓自己的教育思想為更多人接受和實踐。只有這樣，全校師生才能心悅誠服地接受校長領導；只有在這樣的校長帶領下，學校才能真正辦好。若校長不能履行“言必行，行必果”的承諾，不但無收效，反而會導致一系列的“教育故事”發生。因此，校長要注重發揮自身的影響作用，為促進學校跨越式發展提供正能量。
總之，引領學校持續健康發展，教師是基礎，校長是關鍵。有思想、有智慧、有能力的校長不是用自己的頭腦去代替別人的思維，而是啟發教師去觀察、分析、研究問題，去啟發、引領師生員工反思教育中的不足、問題等，並能充分認識到，要實現教育思想或教育理念上的領導，要做好教育行政管理上的領導......校長只有先把自身定位好，才能將領導作用發揮到最大限度，才能實現學校教育的持續健康發展，學校才能辦出特色、辦出水平。
拍攝新視覺
你這個問題問得太不具體了，校長？是小學的校長？中學的校長？大學的校長？
我還是縮小一下範圍，談談中小學的校長到底需要哪些能力來引領學校的發展吧！
第一、校長要有高尚的道德情操。諸如愛國、愛黨、敬業、公正、廉潔、誠實、守信、奉獻、服務等優秀的品德。一個校長如果沒有高尚的道德情操，就不是一個好校長，就不能引領一個學校的發展。
第二、校長要知法、懂法、守法。要嚴格執行上級的指示精神，一切按法律和規則辦事。不能違法亂紀，任性妄為。
第三、校長要有高超的社交能力。與社會各階層、與上級領導、與師生之間都和睦相處，寬容大度、互相尊重，讓人感覺如沐春風而又不失威嚴。
第四、校長要作風民主、正派，不搞一言堂，不貪財、不好色。要虛心聽取不同意見，自覺接受各方面的監督。
第五、校長要成為教育的行家裡手。熟悉業務，經常學習，瞭解教育的前沿動態，具有指導教師科研的能力。
第六、校長要有出色的管理能力。要團結領導班子，主動放權，對教育、教學、後勤等方面都實行有效的管理。要形成良好的校風，有穩定如一的規章制度，並始終遵循執行。要知人善任，不任人唯親。
綜上所述，一位校長要具備崇高的道德和出色的管理能力，還要熟悉業務，這樣才能管理好一所學校，
不知道我的回答是否能幫助到你，歡迎探討！
獨自旅行的風
實際也簡單，世上萬事不離其中，都是同一個道理，常言道；“國不能一日無君”、“火車跑的快全靠車頭帶”“榜樣的力量是有無窮的”，所有這些都說明了，無論是國家，還是學校及團隊，領頭人的重要性。一所學校的興衰，校長可以說起到關鍵作用，尤其是創業的第一任校長，他辦學的理念、辦學的方向和目的，這些都是至關重要。這些都明確以後，“打鐵還需自身硬”，校長的示範作用是無聲的感召力，有一位德才兼備的校長，那是學校的幸事，與其說哪所學校是名校，不如說是哪個明人創辦的學校，當這所學校形成名人風格的學校，名人的言行已經化為學校的學風和校風時，形成了學校的獨特風格，同時得到社會、國家及學生的認可後，這所學校就成功，後來者只要按著學校的既定辦學方針，不斷完善發揚光大，學校的文化底蘊越加厚重，學校就一定辦的越來越好。
