無所謂“遲到”多久，只在乎“歸來”與否！
從本週開始，杭州迎來分批有序復學。多所學校開講“復學第一課”，引領學生迴歸校園。杭二中校長尚可，以“復學先複習，在回望中習得人生；復學當覆盤，在省視中盤活課堂；復學亦復歸，在展望中歸回本質”闡述復學之義；學軍中學校長陳萍，引用巴爾扎克等名家名言，“拼著一切代價，去奔你的前程”，勉勵學生“懂得珍惜，才配擁有”；杭高校長蔡小雄，則要求學子們“思想上要有‘不折不扣’的擔當準備，心理上要有‘戒驕戒躁’的攻堅準備，學習上要有‘知己知彼’的提升準備”，寄語“懷揣目標走向未來的人，最終都會遇見美麗的自己。”
諸多學校的“復學第一課”儘管內容各有差異，側重點亦有不同，所傳遞出的共識還是共通的：其一，對科學理性的再認知；其二，對公共衛生等常識的再普及；其三，“常態化”防控之下進行“非常態學習”，需要平衡好學業和個人健康之間的關係。
這場疫情，本身就是一場“公開課”。在這個最長“寒假”，中國社會一度按下“暫停鍵”。一方有難，八方馳援，白衣執甲，最美逆行；環衛工人、警察、廣大基層幹部、快遞小哥、志願者奮戰一線；山川異域，風月同天，日韓等國伸出援手，攜手抗疫……有如陳萍引用作家劉心武的話，“每一個生命都無可逃遁於所置身的時空環境，因此，以大悲憫的情懷作為理解的前提是必要的。”懷悲憫，知敬畏，必將觸動孩子們尊崇科學、砥礪品德、學會反思、懂得感恩。
此外，更應明白個體命運與國家、時代的關係，明白自身所肩負價值使命。有如尚可所講到，“教育從來不是把籃子裝滿，而是要把心燈點亮。”疫情期間，全體師生開展線上教學，停課不停學，本身就是對教育價值的可貴堅守；但這次疫情，也暴露出國家治理體系短板；也有必要看到，非常態下往往孕育著新常態。科技所帶來的變革，會越來越影響到人類命運走向。著眼社會治理和疫情防控短板，提高科學素養，本身就是時代所賦予的命題，也是教育所應著力的方向。
把共識建立於共情。有如蔡小雄所言，“如果說‘雲課堂’是‘仰望星空’的詩意之旅，那麼‘線下課堂’就應該是‘腳踏實地’的勤勉之行。”從“復學第一課”出發，就長遠來說，要把勞動教育、生命教育、健康教育、科學常識、公民意識等有機融會貫通於教育教學；就眼下而言，做好常態化疫情防控，則有必要增加專門的課堂教學，讓孩子們掌握更多衛生常識、防控知識，一道參與到復學後的聯防聯控，把疫情防控的籬笆扎得緊些再緊些。
來源：杭州日報
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