4月25日，在湖北省襄陽市第一中學，參加模擬演練的高三年級老師模擬學生進入校園前通過紅外測溫區域接受體溫監測。
當日，湖北省襄陽市第一中學開展高三年級返校復學防疫演練，高三年級老師和學校工作人員模擬演練學生入校測溫、上課、就餐、住宿等環節，幫助學校工作人員熟練疫情防控流程，保障師生安全，有序返校開學
新華社發
隨著疫情防控形勢持續向好，5月，我國預計將集中迎來開學復課。
在疫情防控常態化條件下，怎樣保障廣大師生的健康安全？怎樣做好線上和線下教學內容銜接？怎樣確保完成2020年春季學期教學任務？教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任王登峰近日接受了新華社記者專訪。
分區分級分批分類開學
問：在當前疫情防控常態化的條件下，如何在開學復課過程中保障師生的健康安全？
答：隨著疫情防控形勢發展，開學的學校、地區越來越多，這是社會秩序恢復的重要標誌。
學校是一個非常大的聚集場所，境外輸入的風險、無症狀感染者的出現都給開學復課工作提出更高要求。目前來看，我們很難做到所有年級、所有孩子同時回到校園，所以各地基本上都是先讓初三、高三學生回來；隨著疫情逐漸被控制、防控措施更加到位，再讓更多的孩子回來。通過分區、分級、分批、分類開學，不斷對相應疫情防控工作進行完善。
開學復課有3條紅線
問：各級各類學校開學復課有沒有硬性的衡量標準？
答：有3條紅線：疫情沒得到基本控制前不能開學，校園防控措施沒到位不能開學，師生的公共衛生安全得不到保障不能開學。
近日我們邀請鍾南山、李蘭娟、張文宏等專家就開學復課的疫情防控專門作了報告。教育部要求在開學之前，每個學校都要制定應急預案、做好充分準備。
開學後要對學生居家在線學習情況
進行摸底
問：如何評價疫情期間的“停課不停學”工作？開學之後，學校、教師和學生應如何做好學習內容的銜接？
答：全國共有2億多在校學生，正如教育部部長陳寶生所言，“停課不停學”可謂“史無前例、世無前例”，是一個了不起的創舉，也是一個教育事業發展的奇蹟。這次的“停課不停學”，是我們在很短時間內，動員大量的人力、物力、財力、智力，去滿足受疫情影響而不能按時開學的全部青少年學生居家學習的需求。
多年以來，我們的教育信息化工作打下了良好基礎，這次針對有些手機網絡覆蓋不到的地方，我們開通了教育電視臺的公共課堂，力爭覆蓋到所有學生，實現教育資源的公平兜底。
對於開學之後如何做好線上線下教學的銜接，教育部明確要求各地一定要對學生居家在線學習的情況進行摸底。摸底包括兩方面內容：第一，對於線上開設的新課，開學之後還要系統串講，直到所有孩子都掌握這些知識以後再開始新的課程；第二，如果是線上沒有涉及到的內容，那就從零開始講授。
問：為完成教學任務，是否會佔用雙休日、公眾假期進行補課？
答：事實上，2020年春季學期從寒假結束的那一天已經開始，基礎教育的線上學習平臺和高校線上學習平臺就正式開課了。因此這個學期的任務能否完成、完成到什麼程度，要統籌線上和線下教學情況。
如果這個春季學期的任務確實有很多沒有完成，也可以調整到秋季學期，甚至調整到下一個學年，總的指導思想是“來日方長”。我們希望，通過學段、學期、學年的調整，通過充分利用有效教學時間，還有線上線下教學的銜接，儘可能減少佔用孩子們休息的時間學習。據新華社報道
來源： 武漢晚報
