“姐，今年以來，爸媽更加頻繁地催生二胎了，我真是壓力山大……”
坐在我對面的弟媳深深地嘆了口氣，眼裡閃過一絲溼潤，“你能不能幫我勸勸爸媽……”
我點了點頭，我很明白她的壓力來源，也理解她的苦惱。
首先是經濟因素，小夫妻二人東拼西湊，前兩年才在近郊買了一套房子，算是落了戶，讓寶寶順利進入幼兒園，目前他們的家庭收入扣除房貸、裝修貸和車貸、生活開銷林林總總，已是捉襟見肘。
其次是精力，小夫妻事業上剛剛稍見起色，正躊躇滿志，打算趁勢而上，此時若生二胎勢必讓他們陷入一個兩難之境。
最後一點，也是他們心中的痛，他們的兒子3歲半才會說簡單的詞語，如今5歲了仍無法與人對視正常溝通，答非所問，體力卻很好，破壞力超強，是個停不下來的“搗蛋鬼”……為了縮小他和普通同齡孩子之前的差距，需要花費更多的時間和精力來陪伴、訓導，同時也需要更多的金錢來“康復”。
我也明白，父母著急催生二胎的主要原因，其實也正是寶寶的“與眾不同”。
他們也曾私下對我倒苦水：
“這孩子3歲了還不會說話，怎麼辦呀？”
“你看他，我們對他說話，從來都不理人，也帶去醫院看了，每天去做‘輔導矯正’，這也好幾個月了，也不見好轉啊！”
“要我說，他們就應該趁年輕趕緊再生一個，將來老了也好有個保障啊！這孩子要是好不了，以後還要靠兄弟姐妹照顧呀！”
“我們的身體可一年不如一年，不趁著我們還硬朗時生，日後又該抱怨沒人幫忙了！”
當初，我與父母開誠佈公，因勢利導講明小夫妻的不易。他們雖深感苦悶，但也勉強接受了暫緩催生。最近怎麼又突然急迫起來呢？
“因為疫情，我們春節滯留在老家二十幾天，激化了矛盾，期間，爸爸還和我吵了一架。
那天到了飯點，爸爸叫了幾次，寶寶還蹲在門口玩泥巴，不肯進屋。爸爸便拿了藤條去嚇唬他，當時好多鄰居都在，我覺得孩子也是有自尊心的，便阻止爸爸，可能這讓他覺得在鄰居面前沒面子吧，便跟我起了衝突。
後來他跟XX（我弟）說：‘鄰居看我們家孩子，都好像看笑話一樣！這麼大了還不正常，你們還是抓緊再生一個吧！’
近來他們臉色越來越難看，家裡氣氛也變得很壓抑，我們壓力特別大……”
這確實是一個艱難的抉擇：
老一輩無論是從“養兒防老”的傳統思想出發，還是希望大寶在父母都年老後能有個依靠，催生二胎的初衷也是對子女的關愛。
但是，如果二寶是帶著這樣的“使命”而來，那對他是不是太不公平了？
如果大寶知道了父母生二胎的初衷，內心又該受到多大的傷害？
“與眾不同”的孩子，本就需要更多的呵護、關愛和引導，如果高需求的二胎到來，“奪”走更多長輩的關愛，那大寶的生活境況將會如何？
我的文章《“生二胎前立誓一碗水端平，有了二寶後，我是真的嫌棄大寶”》評論區裡，有一段留言，令人心疼！
“我大我妹妹十歲，我媽要妹妹的時候我死活不同意。直到八年後的今天我才明白，不是媽媽想要，是我當年得了多動症，我媽覺得我沒救了，給自己留了條後路。真的，室溫二十多將近三十度，我卻如墜冰窟。”
“我小學五年級的寒假時眼睛動手術了，晚了一個月去上課，在學校誰都不認識，而且眼前一片馬賽克，分不清誰是誰，所以開學好久都沒有朋友。
我爸媽當時工作忙，沒時間和我聊天，一直都沒發現我越來越孤僻，直到有一次家長會班主任問他們我是不是有自閉症，他們才發現這事。
然後他們的解決措施是又生了一個，就是我弟。
我那天晚上聽見他們說：這孩子性子這麼孤僻，學習好咱們也就現在能風光，進社會頂不了事，咱們再生個吧！”
“我會找機會跟爸媽談談，即使未來有條件生二胎，生或不生都是你們的權利而非義務。畢竟生孩子不是‘7天包退換的購物行為’，真的需要三思而行，確保你們有足夠的能力去平等的愛他們，不僅是經濟、精力和體力，更重要的是公平的愛。”我說。
真的，無論生幾個孩子，無論孩子健康與否，但願每個孩子都能被溫柔以待。正如下面這位被“神仙媽媽”愛著的寶貝——
“媽媽，謝謝你接受我的不同”
《少年說》來了一位高二女生——惠子，她站在勇氣臺上，筆直、僵硬、拘謹，她坦言自己從小就很不適應學校生活，“在人群中，我像個異類”。
進入初中後，惠子曾以各種各樣的理由，請假在家兩年，醫生說她患有癔症，這是一種精神障礙疾病，建議加強鍛鍊。
於是，惠子沉迷於跑步，每天六點起床，狂奔幾公里。媽媽看穿女兒的頹廢，知道她不過是想找個理由逃避學校，而頻繁請假。
看到這裡時，我在心裡問自己，如果我是這位媽媽，我該如何處理？孩子天生“與眾不同”，肯定不能放棄她，但要如何面對周遭的質疑？又該如何幫助孩子重建內在的自信和平靜？
惠子媽媽給了女兒最堅實的依靠：“無論你願和韓寒一樣退學，或者像鄭淵潔的兒子一般在家念私塾，我都尊重你的選擇，絕不強求。”
這是多麼偉大的媽媽呀！為了女兒，她對抗著世俗的非議，並不在乎自己是否成為了別人眼中的“壞”媽媽，只是不求結果的守候著女兒成長。
“你從未要求我做得多好，只希望我開心就好！”
“媽媽，謝謝你願意理解我！謝謝你接受我的不同。”
對於“與眾不同”的孩子，怎樣的教育才是最好的教育呢？
我想，首要的是不拋棄！不放棄！接納孩子的不同。
對於惠子的不同，媽媽從不埋怨，反而認同和讚美孩子：“我覺得你很大膽，敢於在人群中做不一樣的人，這是很需要勇氣的。”
“青春本來就有很多樣子，有拼搏的樣子，有奮進的樣子，但是也可以有不羈，也可以有叛逆，也可以有與眾不同，為什麼非要千篇一律呢？”
對於青春期孩子可能遇到的成長煩惱，媽媽也做到了很好的疏導。惠子說其他孩子的家長，都給孩子報一堆的輔導班，可媽媽卻從不在意自己的成績，甚至問女兒要不要交男朋友。
“媽媽不是對你沒有要求，也並非鼓勵你去早戀，而是希望你別太把這些事情當成一個心結壓著自己，希望你能特別從容，做一個能夠真正自省的人，自己去感受生命成長過程的人。”
惠子生而不同，或許給她帶來很多的困惑和痛苦，但擁有這樣一位睿智通透的媽媽，卻是她莫大的幸運！媽媽在意的不是眼下孩子的成績，上什麼高中，上什麼大學，而是思考如何讓孩子獲得靈魂自由，開心地享受人生。
正因為媽媽在惠子的成長過程中，充分給予她“無條件積極關注”，如今她方能如普通人一般融入集體，堅持學業，並樹立
高遠的人生理想——成為曹雪芹那樣深度關注現實，有高度有溫度的作家。不管將來她是否能成為“曹雪芹”，她要攀登的“山峰”就在那裡，縱使將來她只能站到半山腰，也比很多人的視野更遼闊，這就是惠子媽媽教育成功的最好證明。
從“窗邊族”到知名作家、主持人的逆襲
日本知名作家、主持人黑柳徹子，童年時期也曾飽受眾人異樣的目光，因為太“淘氣”、太古怪，徹子曾被學校退學。
幸運的是，她有一位“無條件積極關注”她的母親，給了她最大的耐心和包容，保護了她幼兒天真的心靈免受傷害。
更幸運的是，她後來進入小林宗作先生的巴學園，度過了人生最美好的時光，並逐漸成長為一個善良有愛、謙遜知禮、能被大家所接受的孩子。
長大後的黑柳徹子將童年的故事書寫出來——《窗邊的小豆豆》於1981年出版後，不僅在日本，甚至在全球都引起了極大的反響。
1984年，聯合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》後，認為“這個人這麼瞭解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了”，因而任命黑柳徹子為聯合國兒童基金會親善大使，成為繼奧黛麗·赫本之後第7位，也是亞洲歷史上第一位親善大使。
接下來，我想談談《窗邊的小豆豆》故事中的“無條件積極關注”，但願對家長在孩子的教育問題上會有所啟發。
什麼是“無條件積極關注”？
“無條件積極關注”最早是由美國心理學家羅傑斯提出的，也稱為正向關注或者積極關懷。
“無條件積極關注”原是心理學界的專業名詞——
指諮詢者對來訪者的言語和行為的積極面、光明面給予有選擇的關注，利用其自身的積極因素促使來訪者發生積極變化。
它意味著樂於接受對方可能會有的混亂、恐懼、憤怒、蔑視、痛苦以及其他各種各樣的情感。
這種關注是沒有任何先決條件的，而且不管病人的情感正確與否或合適與否。
傳達出信息：我樂於接受你此時此刻真實的自我。
而身為父母，我們難道不應該給予孩子這樣的“抱持性環境”嗎？
如何在家庭親子關係中創造及應用“抱持性環境”？《窗邊的小豆豆》給了我們打開了一扇認知之門——
如果把《窗前的小豆豆》作為一面鏡子，就會發現今天家庭和學校教育遇到所有困惑和痛苦的根源，也會發現成人自身的問題。
——徐國靜（教育專家）
關鍵詞：理解、接納、包容、鼓勵
小豆豆因為在課堂上太過“活潑”，常常被第一所學校的老師和家長投訴，媽媽都巧妙地將負面批評引導為正向引導。
老師說：“不僅我一個人感到麻煩，隔壁一年級的班主任老師也覺得很受干擾……”
學校責令小豆豆退學時，母親善意地保守了這個秘密，她覺得：“即便和小豆豆說了，她恐怕也不會理解自己哪裡做錯了吧。而且，如果小豆豆因為退學這件事，在心裡留下自卑的情結，那就不好了。”
這樣便保護了小豆豆幼兒的心靈免受傷害，避免了焦慮、自卑、壓抑等心理的產生。同時媽媽理解並接納了小豆豆活潑好動的天性，所以沒有強求她改變，而是努力尋找能接納小豆豆這樣性格的學校，功夫不負有心人，她找到了巴學園。
小林校長與小豆豆第一次見面，便沒有居高臨下的姿態，而是請她坐到椅子上，告訴小豆豆“你說什麼都行”。
小豆豆高興地打開了話匣子，毫無邏輯地絮叨了四個小時，小林校長全程耐心地傾聽，並抱以微笑的認同，讓小豆豆如沐春風，感受到被傾聽的莫大鼓舞和喜悅。
小林校長每次看見豆豆，都會對她說：“你真是個好孩子”。
小豆豆的那些“惡習”，在巴學園通通得到了包容。甚至當她為了找出掉到糞池裡的錢包，而挖出一堆糞的時候，小林校長也只是溫和地說：“記得把它放回原位”。
有了這樣的包容和鼓勵，豆豆成為了最有活力最熱情最善良的孩子。
關鍵詞：尊重與信任
小豆豆為了顯得成熟些想留長辮子，媽媽尊重她的決定並信任她，不因為擔心她洗不乾淨頭髮而阻止，還幫她編辮子；
小豆豆因為喜歡鑽籬笆，常常將身上的衣服弄得破破爛爛。
媽媽雖然很不解這樣做有什麼樂趣，但仍然尊重小豆豆，她說：“對大人來說，這麼做根本沒什麼趣兒，只會讓人很累。但小孩子就可以玩得這麼高興，真令人羨慕啊……”
我不禁反思：父母愛孩子是天性，但要做到充分尊重與信任卻不容易。
曾有多少次，我自以為是（怕弄髒、怕麻煩、怕……）地阻止了孩子的遊戲，其實阻擋了他從遊戲中探索世界、獲取快樂？
大人眼中無趣的事，孩子卻覺得其樂無窮啊！
育兒界有一句話：“娃兒靜悄悄，反常必有妖”。我們總是懷疑孩子，擔心他是不是又偷偷憋大招幹壞事了？
殊不知，擔心必然控制，於是便侷限了孩子的行為，小到生活自理，大到人生抉擇，久而久之，孩子的天性被剝奪，不能活成真實的自己，漸漸變得不自信……
嗯，下次只要不危及自己和他人，我一定忍住，不阻止！
寫在最後
願每個孩子，無論健康與否，都得到無條件積極關注。
希望每個二胎的到來，都是因為父母純粹的愛，而不是被綁上某種“使命”。
願每一個二胎家庭，都能同等關注兩個孩子的成長，不要委屈了任何一方，讓他在以後漫長的人生中，需要修復曾被父母忽視的傷痛。
長大後的小豆豆——黑柳徹子在書中後記寫道：“能擁有這樣一位母親，我實在很幸運。”
願每個孩子都能在長大後，發自內心地說出這句話。
——感謝閱讀——
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