同是三岁，性格为什么差别那么大？这3个方面拉开差距
梅梅的孩子现在已经3岁了，上幼儿园有半年了，但是因为疫情，就一直待在家里，面对孩子的一些表现，梅梅越来越发愁。
刚上幼儿园的时候，孩子的适应性和同龄人相比就差很多，入园必备：哭闹，要家长陪伴，吃饭老师喂，中午不午睡，上课调皮......
老师也不知道找梅梅谈了多少次话，梅梅也听了老师的建议，情况刚有些好转，但是现在不能开园，老师每天布置的作业孩子基本不做，也从来不上传，而且现在一有点不顺意不分场合的就开始哭闹。
反观同龄的其他孩子：入园有礼貌，讲话有条理，作业独立完成并及时发群，还会和老师愉快地交流，说的话总是有趣又可爱，甚至遇到家长不开心还会反过来安慰，显得情商很高。
同样都是三岁，为何差别如此之大呢？
俗话说，三岁定八十，童年的培养造就孩子的一生。这个阶段的孩子，心智不够成熟，学到的一切都来源于身边，所以原生家庭的教育尤为重要。
1、家长不能过度保护，该放手时就放手
之前，孙杨被禁赛一事受到广泛的关注，其中妈妈杨明与孙杨的母子关系引起了热议。
杨明应当属于魔模范妈妈：承包了孙杨的一切事物，小到衣食住行，大到训练比赛，甚至感情。她对孙杨无微不至顾。而好像孙杨也享受着这份母爱，游泳队不允许杨明随队列入竞赛时，孙杨说，"假如不让我妈妈随着我，我就不练了。"
这几乎已经成了中国一句经典名言，让人深深地感到，孙杨对妈妈的依赖自己有多强。
事事可以给孩子全方位的爱，可这份爱却限制孩子去自力探索世界的能力，孙杨前程的断送，有多少是毁在了杨明对孙杨无孔不入的关爱呢？
高情商的家长则会进行选择放手，只在适当的时候我们加以正确引导，与孩子划定界限，并且通过允许这些孩子的不听话。蒙特梭利教室里都有一句标语："我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了，我做过了，我理解了。"探索世界，没有人能够代替孩子去做。
2、言传身教，家庭氛围很重要
父母是孩子学习最好的老师，家长的一言一生都在影响着一个孩子。
乐观明理的父母，自然能教出自信开朗的孩子；阴郁暴躁的父母，只能教出不善解人意，不耐烦的孩子；爱读书，爱学习的父母，就有爱学习，有探索精神的孩子；有耐心，讲道理的父母，教出不喜欢违反规则的孩子......
3、高质量陪伴，不在于时间
现在父母忙着挣钱养家，陪伴孩子的时间并不如溺爱式的祖辈多，孩子渐渐养成一些坏习惯，对祖辈又过度依赖。一些父母直言，纠正教育太难！
真的只是陪伴时间的长短决定了孩子的性格吗？
当然不是的。
陪伴在于产品质量，不在乎工作时间。当家长节衣缩食地送孩子上最贵的早教班、辅导班，当与祖辈争辩教养方式问题分析造成影响家庭社会矛盾时，聪明的父母不妨将陪伴的质量不断提高。睡前与孩子学习交流白天所经历，所发生的事情，和孩子进行短暂的交流和陪伴，完全可以提高亲子之间的关系。
