“分享空间” 意味着在同一时间你们的注意力共同集中在相同的食物上，你们来个人也许都经历相同的反应，都意识到对方参与到其中。它不仅分享相同的物理经验，他更多的是分享式注意力、情绪和彼此的理解，所有这些对儿童的早期沟通都很重要。对于大多数的自闭症儿童都会存在逃避分享空间的冲动。一般采取声音的变化、拉近距离、简单的解释等方式去进入孩子短暂的空间。
我们该如何创造沟通的动机？我们需要观察孩子什么时候最容易被接近，记录时间。然后通过一些游戏来与孩子进行互动。比如：气球的玩法、吹泡泡、用羽毛挠痒、分享孩子选择的游戏（跟着孩子一起在房间里面跑）、制作一个潘多拉盒子等方式，增加一些眼神接触和互动。当以上的方式能让孩子关注到自己几秒钟的时候，我们可以将这些活动运用到其他的活动上，就像是配对一样，将他喜欢的东西与一个中性或者没有接触过的玩具配对起来，让他对新的玩具也产生兴趣。
什么是密集互动法？即在互动型游戏而非指导型游戏中跟随儿童的步伐。我们的目标是，通过让孩子参与某种具有内源性激励和奖励的活动，创造出某些与他人相处时的意义和乐趣，重新激活这一过程，以驱动孩子全力抵制和避免关联性，以及在这个活动中体验带安全和快乐。
分享到:
