教育大观
蓝光云梦：
曾 经有人做过这样一个比喻：学校是一棵树，领导者是高高在上的花朵或者果实，一个优秀的学校没有优秀的员工是不行的，否则学校之树的养分就会不够。领导的运用是在学校的发展壮大中不断培养出来的，谁也不是天生的领导，同样的，谁也不是沉默的羔羊，想让自己出类拔萃，必须让自己在学校的教学和管理生涯中不断的蜕变。
曾经，我是一个毕业生，在三尺讲台上充实着自己的人生，孜孜不倦的涂抹着孩子们的童年;曾经，我是一个优秀教育工作者，在所擅长的教学领域中描绘教育的色彩，用新课改的方式推行者学校的前进：现在，我是教育的践行者，用自己的热情为学校的发展不断注入新的生机和活力。
领导是一个代名词，是我们在自己喜欢的领域中，能够畅游的有力证明。是在我们不断完善自我的过程中成长起来的。
蓝光云梦
先从我自己的经历说说吧。原来我是一个农村小学的校长。当然起初我也不是校长，我也是从普通老师一步步做起的。
毕业五年后，我到了教师生涯的第三个学校担任了教导主任。那时，教导主任只负责业务方面的工作，开开会，传达一下上级的文件精神，查查教师的备课、作业批改、试卷批改情况。
我还担任了两个班的数学课，也是忙的不亦乐乎。在学校里没有时间备课，都把备课本带到家里写备课。
担任教导主任一是工作上要积极肯干，二是你得有人推荐，没有人推荐，领导知道你是谁啊。好好表现，好好干工作那是最主要的加分因素。
只要迈上了这个台阶，以后就奠定了基础。三年后，我担任了一个只有161个学生，7个教师的村小校长。
我不说我干的成绩如何，我用事实说话。当年也就是2002年的11月份，我们这么小的学校，就被教委主任直接指定参加全县的教学督导工作。最后督导结果出来了，我们学校是12处三类村小中的第6名。
后来，再后来，我像走马灯一样的被调到这个学校，又被调到那个学校，12年的农村小学校长，挪动了4个学校。
经历了数次各种大型小型的检查，最后形成了一个最大的问题：长期失眠。
当了10来年的小校长是得还是失？其中的滋味只有自己自知。
我们现在的学校是中心小学，有1位校长，2位副校长，还有报帐员和部分分管科室的人员。
校长和副校长都是县局经过层层选拔后，按照干部程序任命到学校的。
报帐员也是由县局统一调动的，也是由县局结算中心统一考试选拔的。
分管科室人员大部分都是原来当过完小校长的，因为工作关系调到中心小学的。
总之，无论在哪个岗位工作，最主要的是干好本职工作是最主要的。靠胡吹胡侃只能起到一时的效果，没有踏实的工作，在哪里也不好混。在工作中，干工作是需要智商和情商互相结合的。
乡村小老师的闲言碎语
作为一个从教十几年的农村小学老师来说，我来谈谈我们农村小学学校的领导班子都是怎么组建的。一个学校的班子领导一般都是三个正职领导，包括学校校长、业务主任，会计。
先说校长
即学校的法人代表，一校之主。都是有上级部门派遣到学校的校长。比如教体局、教办室这两个上级部门。校长都是经过层层考核选拔出来的，发的资格证书，最后才有资格被认命小学校长。
年龄一般都在30岁到55岁，30岁之前的太年轻缺乏锻炼，一般有潜力的教师，都会被领导作为苗子来培养。55岁之后的校长一般都是在55岁之前认命的，如果50多岁了，就没资格竞选校长。毕竟年龄大了，各方面工作都没有年轻校长进展的速度快，当然工作不能求快，要又快又稳才可以。
再说业务主任
业务主任可以校长从教师队伍中提拔认职，也可以是上级部门派遣。业务主任一般都是从教学能力强，业务能力高，人际关系好这三方面综合素质较好的教师选拔出来！
业务主任是学校领导中最最辛苦的一个，校长忙的时候，有些事情业务主任可以代替完成，会计忙不过来的时候，业务主任也可以帮忙理清财务的事情，是学校里的全能人员。
最后说会计
会计作为整个学校的财务管理，一般都是做事认真细致，有职业道德，成熟稳重的老师中挑选出来的。
财会专业毕业的老师在我们教师队伍中基本没有，所以会计上任前必须先培训学习会计知识以及职业道德。
学校即将退休的老会计，可以老带新的形式推荐一个新人给校长，作为下一任的会计。就是说在职的会计明年要退休，或者要调离原单位，他可以从我们教师队伍中培养一个新的会计，在他走后顺利接过他手中的任务。
我们这里的学校领导一般都是这样提拔的。各学校都有精英，并不是说教师就没资格当领导了，而是当老师习惯了，真不想去竞争领导，就比如我，当了十几年老师还是一名小学老师。
