天才小熊貓6043
這次疫情過後學生們是會更加努力學習還是更厭學呢？
學生本就分為先進和後進生兩個方面，疫情過後，無論學生的成績如何，開學後學習都會很“吃力”。在疫情期間，家長、學校、教育部門都想盡辦法，努力讓學生“停課不停學”，紛紛採取空中課堂、網課等形式為學生上課。家長知識文化程度高的，可以輔導學生學習，然而文化程度低的那就沒有辦法了。針對網課來說，居住在網絡信號好城市和縣鎮，學習就沒有太大的問題，那麼邊遠的山區就無法了。
結合以上分析，這裡就回答這次疫情過後學生們是會更加努力學習還是更厭學呢？
一是更加努力學習的學生會變少。能自覺學習的學生、成績優秀的學生本來就很少，在這次疫情中，就算是個品學兼優的學生，經過幾個月的“放縱”，學習成績也會有所下降，一部分學生就走向中等生，開始厭學，只有極少部分學生會更加努力，把拉下知識補回來。這裡舉個例，我女兒成績還不錯，自覺性也可以，可是就在疫情這段時間，一做完作業就想看電視玩手機，心思逐漸也不在學習上，成績也開始滑坡。
二是更加厭學的學生會變多。原本學習成績就差，加上疫情期間，很多知識是通過網課、父母教，網課針對的是中等生，也就是大部分學生，而父母普遍不是教師，輔導學習的效果也不會特別理想，這些後進生與那些中等生一樣，似懂非懂的知識太多，厭學情緒也會高漲，厭學學生就會變多。這裡也舉個例，我女兒的同學，本來成績就差，加上父母輔導不了，網課也由孩子想聽就聽一節，作業也不交，經常被老師在群裡通報，開學後肯定會厭學。
言道明德
優者愈優，差者愈差！我認為在家上完課，不但成績兩極分化，學習的習慣也要兩極分化。基礎好的同學，學習習慣好的同學，家庭環境好的同學，家長引導好的同學等等。
開學後考試成績好，看到好的成績，學習的熱情更高了，成績提的更快了，有一部分學習在家網課沒有正常，成績自然就差了，看到不樂觀的成績，勢必有些不想學習了，產生厭學情緒，並不能代表全部，還有一部分同學雖說成績不理想，知道自己的不足，把耽誤的時間補回來，投入學習，勁頭更足了。
開學後，會有驚喜，也會有出乎意料的悲傷。希望我回答的對你有用。
XT永遠年輕TN
作為一名曾在華中科技大學武昌分校當過3年輔導員的教育從業者，個人非常樂意回答這個問題。個人認為：學生是否厭學或上進同疫情沒有必然的聯繫，而與學生對學習一貫的態度;同家長與老師在疫情期間的引導可能有一定的關係，因此要具體問題具體分析：
1、如果該子，在疫情前，就有良好的學習習慣，態度端正，那麼他在疫情之後可能會更加努力，當然也不排除極個別出現厭學的情況。
2、如果孩子，在疫情前，學習習慣就不好，態度也不端正，那麼在疫情之後，就很有可能出現厭學情緒，這是老師與家長要特別留心的。
3、家長與老師的正確引導關乎到學生在疫情之後健康成長，這一點應該引起足夠的重視：a、疫情時間長，孩子大多在家學習上網課，老師不能觀察到學生的言行舉止，故就不能在第一時間叫正學生的錯誤行為，這就對家長提出了更高要求，要同孩子一起進步，而不能任之不管，或心不在焉;b、課堂上不能只上學業課，而更要注意與學生心靈上的溝通。孩子處成長階段，有些想法不成熟或太天真，這都是正常的，因此老師與家長都要有耐心，善以引導，不僅要多講道理，而且要學會傾聽。
總的來說，疫情是個新鮮事物，也是對人類的一個考驗，生活就是一場直播，沒有劇本，我們都在摸黑中前行，不僅要有容錯的胸懷，更要有進步的慾望。孩子的教育是件複雜的事，需要我們家長、老師與社會共同去努力！
回答完畢！拋磚引玉，希望與條友們有更多的交流[祈禱][祈禱][祈禱]
