宜男
新的老師，新的起點，新的開始，關係大於教育，只有處好了師生關係，才是教育的開始。新老師上任會覺得同學們都是新鮮的，孩子們也覺得老師很新鮮！想要和學生們處好關係，首先就要學會有效的表揚和鼓勵欣賞孩子們！孩子們滿懷喜悅之情走進學校，老師要讓孩子們在知識上獲得足夠的自尊和價值感，自豪感！善於發現每一個孩子的優點和絲絲微微的進步，不對孩子們進行橫向比較，不依靠權利制裁打壓孩子們！充分發揮和引導孩子們的主觀能動性，讓每一個孩子從老師的語言和眼神裡看到老師對她或他的欣賞和期待！“我不一定喜歡我所欣賞的人，但我一定會喜歡欣賞我的人，”當老師學會欣賞孩子們時，能夠時時事事發現每一個孩子的進步和成長，並及時鼓勵和引導孩子學會承擔，學會突破，學會自我挑戰和進步是一個優秀老師必備的基礎條件。
當孩子們喜歡上老師時，就會對您教的這個科目感興趣，及時引導，讓課堂充滿趣味和挑戰，培養孩子的主動好學樂學的興趣和習慣！用自身對自己的高要求去影響和帶動孩子們的成長，用對於生活和事業工作的熱愛，激情去感染孩子，品味人生的幸福和美好！
學會尊重孩子，就會收穫孩子們更多的尊重，而不是懼怕！
學會欣賞孩子，就會見證每一個孩子的成長和蛻變！
和家長勤溝通，瞭解孩子們在家的真實情況，只有瞭解孩子們的成長壞境，才能更好的幫助和引導孩子的成長，為不教而教……
當您喜歡孩子，用真情，真意，真實對待孩子時，和孩子的相處就變得和諧簡單……
相信孩子
欣賞孩子
鼓勵孩子
引導孩子
同理孩子
賦予責任
以身作則
一起行動
感謝孩子
堅持原則
都是和孩子相處的重要教育模型。
用發自內心的對孩子們的喜愛之情去影響和帶動學生，您的學生一定會和您渡過一段愉快美好的學習生涯……
子輝老師談教育
能 提出這樣的問題，和學生處理好關係就已經不是問題了。從這個提問中可以看出，你是熱愛教育這個行業的老師，在用心去做教育，這就使得你有了教好書的動力。能教好書，和學生處理好關係也就水到渠成了。從這個問題中還可以看出，你是一個愛崗敬業，責任心強的老師。全心全意牽掛著學生，是你和學生處理好關係的活水源頭，何愁和你的學生處理不好關係？能提出這樣的問題，說明你是一個熱愛學生的老師，熱愛學生讓你的工作時時刻刻，事事處處都充滿著激情。無論是在講臺上，還是在操場中，也無論是在食堂裡，還是在寢室中，你無處不陽光，到處都有你詼諧的話語，熱情的容顏，和藹瀟灑的身影。你平等、民主、公平、公正、寬容、體貼的作風，怎不讓你贏得和諧的師生關係？
一個好老師，贏得學生的敬畏，不是道貌岸然的師道尊嚴，而是學生最真誠的朋友;一個好老師，不是單調的傳道授業，生硬的釋疑解惑者，而是充滿陽光，活力無限的與生共舞者。一個好老師，她是辛勤的園丁，將愛融入到她畢生的事業之中。也唯有如此，才能使師生關係得以健康維繫！
陳詩均
如何與學生相處，是一門學問，更是一門藝術。
一、新教師的優勢與不足
作為新教師，首先要了解自己的優勢與不足，才能取長補短，有的放矢，與學生融洽相處，取得最佳的教育效果。
新教師的優勢：
1、年輕，富有青春活力，與學生溝通便捷，學生易於接受；
2、思維敏捷，知識豐富，意識前衛，勇於探索新生事物；
3、精力充沛，有很強的事業心和上進心，想成就一番事業。
新教師的不足：
1、剛參加工作，缺乏社會閱歷，性情容易急躁，做事欠缺三思而後行；
2、缺乏教育經驗，特別是非師範類學校畢業的學生，缺少系統的教育學、心理學知識，不能從理論上，有針對性地指導教育實踐；
3、忍耐挫折的能力較差，工作中遇到困難、挫折，會影響信心，容易動搖設定的目標。
二、尊重是與學生相處和實施教育的前提
教育是心與心的溝通，靈魂與靈魂的碰撞。尊重永遠是實施教育的前提。尊重學生的人格、尊嚴，尊重學生的個性差異，尊重學生的興趣愛好。與學生相處，也是一個教育的“隱性”過程，需要春風化雨，潤物無聲，讓學生心悅誠服地接受，而不是強迫被動接受。切忌居高臨下，頤指氣使。要設身處地，換位思考。既是學生的指路人，又是學生的知心人，亦師亦友，融洽相處，其樂融融。
三、與學生相處的方法
1、施展學識魅力
學高為師。師者，傳道授業解惑也。新教師，要充分利用學識淵博，意識前衛的優勢，備好課，講好課，讓學生在學習知識的過程中，被深深地吸引，感到極大的興趣，得到極大的滿足感。這樣，能夠迅速拉近與學生的距離。學生喜歡上你的課了，就會佩服你、臣服你，自然就會主動接近你，打開心靈的窗戶，為融洽相處打下了良好的基礎。
2、施展人格魅力
身正為範。作為一個教育工作者，必須品質優秀，修養良好。對學生，既要教書，更要育人。與學生相處，要言必信，行必果。令行禁止，必須先從自己做起。多體貼學生，關心學生。對學生以引導、鼓勵、激勵為主，配合適當的懲戒，才能收到良好的教育效果。切忌不尊重學生，體罰或變相體罰學生，更不能侮辱學生的人格。這樣，你就能成為學生成長道路上的指路明燈，學生會自覺地模仿你、追隨你，從而學會做人，學會生存。
3、施展特長魅力
特長育人。新教師要利用自己專業外的特長，與在某些方面有同樣特長的學生，保持良性的互動。現在各類學校，都開設不同的課外社團，或朗誦，或書法，或舞蹈，或球類，或武術等等。新教師，要主動和學生一起參加這類活動，指導學生，與學生一起共同進步。與學生的關係，能起到意想不到的親近、密切。
