独自闯荡的灵魂
有些孩子一遇到作文课就皱眉头，害怕写作文，甚至对于写作文产生了恐惧心理。任由孩子继续害怕下去，长此以往，这些孩子不仅不会提高作文水平，还会造成对语文兴趣递减，必须引起我们的重视。那么，怎样帮助孩子克服写作文的恐惧心理呢？我们不妨试试这三个小妙招：
第一招：动笔写起来
先把对作文的畏惧放在一边，也不要规定任务，就是想到什么写什么，其实这是作文最本质的东西。对不想写、不会写、不能写的孩子，管他三七二十一，先写一篇出来再讲，不要要求写成“范文”“佳作”。动笔是最大的王道，不动笔，就会越来越不会写，动笔了，就充满无限可能。小学生作文基本上都是记叙文，说白点，就是“讲故事”。讲好一件事，无非就是记住“六要素”：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。记住这“六要素”，基本上就能把一件事说清楚。写作文之前，先说作文，说清楚，再写出来，不就是作文了吗？不要一开始就写，先说。
第二招：语句搞通顺
说好再写，这时你就会发现写的不如说的流畅。但是，毕竟写出了一篇作文。哪怕这篇作文很失败，很枯燥，让人读不下去。没关系，至少动笔写了，就是进步。现在要做的，就是把字词句搞通顺了。怎样才能通顺呢？这里考验的是词汇量、连贯性。这里要做的就是一句一句的捋，怎样才会更加通顺。这个工作不难做，而且基本上没有孩子做过这样的事情，这个事情很有用很有意义。
面对孩子不出色的作文，让孩子自己去捋，凭感觉去捋，这就是语感。如何增加孩子的词汇量？没有别的办法，就是多读书，多讲故事，让孩子在故事中学习到更多词汇。可以试一试这样做：用A4纸打印一些词语，或者简短的优美的句子，贴在家里，让孩子耳濡目染在好词好句环境中，也许会潜移默化地影响孩子。这和我们小时候家里贴年画是一个道理吧，我们很多语感和词语是通过年画学来的。
这里有一个好办法，可以快速增加孩子词汇量。那就是查字典的游戏。一个字，看谁能组更多的词语，类似于词语飞花令。这个游戏既能增加词汇量，又能增进亲子关系。另外，还可以就某个关键词，来搜集词语，比如颜色，可以收集不同类型的词语：金灿灿、绿油油、黑乎乎、洁白、黝黑、紫彤彤……这里运用的就是发散思维，穷尽有关词语，这是增加孩子词汇量的一个好办法。想让作文语句有连贯性，可以让孩子习惯于使用一些关联词，比如“不仅……而且……”“虽然……但是……”等等。平时“强迫”自己使用关联词，有意识的把“话”说通顺，写作文时才会通顺。
第三招：有一些文采
作文写了一定内容，语句还流畅，现在要做的是增加一点文采，让自己的作文活起来。给作文“化化妆”，美容美容，润色润色。一个句子怎么才有文采呢？怎样才能把话说好呢？可以使用“吹气球法”，不断把语句丰富扩充起来，让语言有血有肉，变得生动活泼起来。
什么是“吹气球法”呢？比如这样一句话：“小草长出来了。”怎样把这句话内容扩充起来？这里有几个问题要问。1、这个小草叫什么名字？2、小草是什么颜色的？3、小草在什么地方？4、小草是怎么生长的？就是这样问一些问题，一个句子就会慢慢扩充起来，文采也就慢慢有了，而不是干枯的一句话，让话语逐渐变得有感情。可以引导孩子这样写：春天里，碧绿的狗尾巴草遍布在田野里、山岗上、池塘边，它们努力的呼吸春天的空气，争先恐后的生长着，拥抱着春天。这样，一句话就像吹气球一样吹大了，吹丰富了。家长可以和孩子经常玩这样的文字游戏，一句话，说丰富了，也就生动了，也就有文采了。孩子的作文，你也就不用担心了。
恰当地使用这三招，可能会使孩子爱上写作文，把复杂的事情变简单，把枯燥的事情变生动，长期积累，必定获益匪浅，孩子害怕写作文的恐惧心理也会逐渐被克服。孩子都是需要引导的，希望家长能做一个有心人，而不是一味的指责或者焦虑，要找到解决问题的办法。这很重要。
希望我的回答能够帮助到你，也欢迎大家评论留言。
麦田作文
害怕作文，是因为不会写作文
不愿意写作文，害怕写作文 ，甚至恐惧写作文的孩子，真的很不少。他们之所以害怕，就是因为不会写。
一、害怕写作文的表现
（一）不知道写什么。有的学生看到作文题目以后，找不到要写的材料。有一个四年级的学生，期末考试的作文题目是以“生日”为话题写一篇作文，一名同学想了半天，也想不出写什么。考试时间到了，他还在没有想出来要写什么。最后，一个字也没写，作文得了0分。从此，他很害怕写作文。
（二）没有写作思路。有的学生能找到写作的内容，可是不知道怎么写。不知道怎么开头，怎么结尾，不知道要写几段。有一道考试题目是《我熟悉的小动物》，一名同学家里正好养了一条小狗，她就准备写自己家的小狗。可是，不知道先写什么，后写什么，随便写了一点就交卷了，得分很少。
（三）写不出内容。有的学生能找到写的材料，也知道写几段，可就是写不出内容，写不具体，怎么写也达不到考试要求的字数。有一名五年级的学生，考试时要求写500字，她只写了390个字，满分30分的作文，被老师扣掉了11分 ，最后作文只得了19分，而多数同学都得到了27、28分，也有的得了满分。
二、孩子害怕写作文的原因
孩子之所以害怕写作文，其原因就是不会写。那么孩子的作文为什么不会写呢？我想主要有三个原因：
（一）错过了学习作文的关键期。学生的作文学习，有一个非常关键的时期，就是三四年这两年。不管是孩子本人没用心学，还是老师没指导好，还是家长重视不够，总之这两年作文没抓好，导致孩子不会写作文。有些事情，错过了，是很难补回来的。许多家长都是到四年级、五年级时，才发现孩子的作文有问题，其实那已经是“中、晚期”了，不是太好办了。
（二）有许多写作方法没掌握。由于三、四年级时，对作文学习的忽略，造成孩子应该掌握的写作方法都没有掌握。比如怎么审题，比如怎么选材，比如怎么构思作文，比如怎么描写，比如怎么确定详略，等等。这些写作文必须掌握的方法，都没有掌握，怎么能会写作文呢？
（三）写作训练太少。作文不会写 ，还有一个重要的原因，就是写得太少。很多的写作方法，是需要在写作中学习的，是需要通过写作去掌握的。不少同学不会写作文，就是懒得动笔造成的；作文写得好的同学，都比较注意练笔。我认为，一周最少也得写一篇，一周能写两篇更好。
三、如何克服害怕作文的心理
（一）帮助孩子学会选材。孩子不知道写什么，实际上，就是缺乏选材能力。要让孩子感到有东西可写，就要帮助孩子提高选材能力。怎么提高选材能力呢？一是要学一些选材方法。比如从自身选材、从家庭选材、从学校选材等。比如选材要新颖、选材要典型、选材要真实等。二是要进行选材训练。
（二）帮助孩子学会构思。写作文没有思路，就是缺乏构思能力。要学习一些构思的方法，学会分段。比如按时间顺序排列材料、按地点顺序排列材料，按游览顺序排列材料，按分类顺序排列材料等。学会构思作文的框架，是写作文的一项重要技能，必须掌握。
（三）帮助孩子学会表达。孩子写不出内容，主要是表达方法不掌握，缺乏表达能力。写记叙文重要的是要学会描写，描写方法包括外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写等等。写议论文重要的是要学会论证，论证方法包括例证法、引证法、对比法、分析法等。
（四）帮助孩子提高想象力。作文写不好，缺乏想象力也是原因之一。提高想象力的办法是，要多读文学作品，多读故事性的文章。
总结：克服害怕写作文的心理，就是要学会写作文，作文会写了，自然就不害怕写作文了。而要学会写作文的最有效的办法，就是赶快拿起笔去写。写上几十篇，几百篇 ，作文就会写了 ，也就再也不害怕作文了！
闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我。谢谢！
闫老师教作文
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老穆解析
穆老师认为，家长朋友们要想帮助孩子彻底克服畏惧作文的心理，首先得清楚，孩子们为什么会害怕写作文呢？
有的家长会说：“孩子笨，不会写呗。”
有的家长会说：“孩子懒，怕写字。”
还有的家长会说：“我家孩子会说不会写，一写作文就憋得慌，半天憋不出一个字来。”
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穆老师认为，家长朋友们说的都有道理，但都不全面，故此，穆老师为大家做一个有益的补充，如下图：
那么，我们的家长该如何做才能帮助孩子克服害怕作文的心理呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！
老穆支招
🏮一、给予孩子精神上的鼓励，帮助孩子重拾自信
🏮二、帮孩子购买一些书籍，有条件的话，可以陪孩子一起读书。
🏮三、做好读书札记工作
🏮四、带孩子观察生活，一同从生活中寻找作文素材
🏮五、爸妈亲自引导孩子写作文
🏮六、掌握记叙文常规写作技巧
🏮七、帮助孩子修改作文或提出一些建设性的意见〔有能力的家长〕
亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！
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