刚刚刷新闻看到一则很早以前的推送，一名即将升入小学一年级的小姑娘，在幼儿园的毕业典礼上，抱着她的小伙伴大哭，边哭边说，“我不能像以前一样快乐了！”。
都说孩子的快乐最简单，一块糖果，一张小贴纸都能让孩子开心很久，而且现在的物质条件如此丰富，孩子基本上想要什么就有什么。但是这位小姑娘却认为成长是一件让人不快乐的事情。而且具有这种想法的孩子还不在少数，儿童机构提供的儿童快乐指数调查报告指出：有一半的孩子感觉不快乐！
一、孩子为什么不快乐了？
- 1、 父母对孩子的期望值过高、课业压力过重；
主持人马东说过，中国父母最可怕的地方就是把自己成长中的焦虑转移给了孩子。
星期六晚上带元宝出去玩，正碰到邻居小美和妈妈也一起下楼，小美的妈妈帮着小美背着一个硕大的书包，小美看到元宝，拉了拉妈妈的衣角，说，“妈妈，我想和元宝妹妹玩一会儿。”小美妈妈摇摇头说，“玩什么玩啊！你的英语课就要开始了。你都多大了？还天天想着玩？”小美羡慕的看着元宝，欲言又止，被妈妈拉着快步走了。
现在很少有小朋友不上课外班，好多小朋友每周都要上好几种课外班，从比例来看，“学科辅导”类最高，其次为“文艺特长“、 “体育特长”、 “科技兴趣”等等；
中国儿童中心和社会科学文献出版社联合发布的权威报告《中国儿童发展报告（2019）——儿童校外生活状况》显示，我国儿童参与课外班日常化，课外班已成为校外生活的重要组成部分。六成儿童参与课外班，上学日参与课外班的累计时间为3.4小时，周末参与课外班的累计时间为3.2小时。
这和中国的父母普遍都很焦虑有关。曾经在父母圈中流传一句名言“不要让孩子输在起跑线上”。为此父母早早为孩子做好了成长规划，孩子什么时候上早教；什么时候学英语；什么时候学才艺，甚至为孩子准备学区房、异地学籍等等，并且父母的理由言之凿凿：
- 我们小时候学习不好，没考上好大学，我的孩子一定要上985，211；
- 我们小时侯成绩不如别人，我的孩子一定要成绩优秀，超过别人家的孩子；
- 我们没过上理想的生活，那么我的孩子一定要过上我理想中生活……
为此，每天都带着孩子奔波辗转于一个又一个的辅导班中，孩子取得了好成绩，父母欣喜若狂，不断的发朋友圈炫耀；孩子学的不好要么批评打骂、要么剥夺孩子的玩耍时间加倍补习。
试问，如此重压下的孩子又怎么会快乐呢！
- 2、 与同伴相处的时间越 为来越少、户外活动时间不足；
著名作家卡耐基说过“周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少“
前几天，同几位闺蜜聚会，大家都带着孩子，吃完饭，我们几个妈妈凑在一起聊天，同去的这些孩子却是一个人拿着一部手机，各玩各的，全程几乎零交流。
一位闺蜜感慨：“咱们以前放了学就是跑出去找小伙伴玩，不是跳皮筋就是丢沙包，现在的孩子可好，放了学让出去都不出去，天天闷在家里除了玩手机就是看电视！”
舒肤佳集团曾经联手中国儿童中心，发布过一则《中国城市儿童户外活动状况调查》结果显示，儿童周一到周五放学后，平均每4个孩子中就有1个孩子的户外活动时间少于1小时，平均每8个孩子中就有1个孩子每天看电视玩电子游戏的时间超过2小时，结论显示孩子的户外活动或与小伙伴互动的频率在逐年降低。
古希腊哲学家伊壁鸠鲁曾说过，“友谊与快乐是分不开的，因为这种缘故所以就必须培养友谊，因为没有友谊我们就不能安然无惧地生活，也不能快乐的生活。”
孩子只有在与小朋友互动的玩耍过程中才能学会如何与他人交往、学会团队的协作精神、学会谦让、学会互相信任；并且在与小伙伴的户外活动中还能增强孩子的身体免疫力及身体各项机能的协调能力、提高孩子的思考能力、面对突发情况的应变能力等等，使孩子感悟到相互陪伴、相互帮助、相互需要的乐趣。这也是孩子学习建立良好人际关系的雏形。
而拥有良好的人际关系也是决定个人幸福指数的重要标准，毕竟人是具有社会属性的生物，只有在与他人的不断互动中才能获得认同感和满足感。
而一个人际关系紧张或缺少同伴陪伴的孩子更容易感到孤独、寂莫，缺乏被认同感从而严重影响情绪状态。那么快乐也就无从谈起。
二、快乐的人与不快乐的人的区别
曾经看过这样一则小故事：
兄弟两人一起去上班，途中遇到了大雨，结果哥哥抱怨说，“这场雨下的真讨厌，将我的新衣服都淋湿了。”而弟弟则说，“这场雨来的真是时候啊，炎热的天气变得凉爽了，在雨中漫步多浪漫啊！”
一个人的性格中快乐的因子更多，那么看待事物的角度就会更积极，再糟糕的事情，在他们的眼中看来还是会觉得“并没有想像中那么差劲。”
反之，如果一个人的性格中悲观的因子更多，那么，即使是令人兴奋和激励的事情，在他们的眼中也不过如此，甚至会觉得在令人兴奋的表面下会不会掩藏着什么不好的事情，消积悲观的情绪使他们永远也无法获得真正的快乐。
在人生的道路上，总会遇到挫折与困难，失败与打击，这些都是暂时的，如果能够随时保持一份快乐的心情，保持一份积极向上的心态，那么当我们面对挫折或失败时会更有勇气去战胜它，也会更有耐力来随时调整自己的心态来面对它。
快乐是一种力量，是能够让我们直面人生风雨的铠甲。
作为父母，没有什么比让孩子快乐更重要。孩子在成长过程中，会面临各种各样的挑战和困难，我们无法帮助孩子一一规避，但我们可以在他们心中早早埋下快乐的力量，用乐观来应对人生中的每一个挑战，将会比孩子赢得多少荣誉、取得多少成就，更加受益。
三、拥有快乐的力量首先需要一双随时发现快乐的眼睛
著名作曲家刘炽曾说，“做人，快乐是最要紧的，但快乐是需要自己去寻找的，我们不是缺少快乐而缺少对快乐的发现和感受。”
想想自己小的时候，得到一张漂亮的糖纸都能让自己快乐好久，随着年龄渐渐长大，得到的越多快乐却越少，不是快乐离开了而是我们对于快乐的要求更高了，我们一边步履匆匆不断的去追求自己得不到的东西或者为了一时的得失辗转反侧、伤心劳神，一边感慨为什么自己不快乐了。
直到我得到一套英国著名绘本大师昆廷·布莱克的绘本《快乐的力量》系列丛书，才发现我苦苦追求的快乐其实就在身边。我的孩子也对这套绘本爱不释手，常常自己一边看一边笑。
演员孙俪曾在微博上多次安利过昆廷·布莱克的绘本作品，她就曾为等等和妹妹小花准备了很多昆大师的绘本。
1、 《快乐的力量》这套丛书讲述了怎样的故事？
《快乐的力量》这套系列丛书一共四册，中有一本《快乐的光脚丫先生》就专门为小读者们讲述了如何寻找快乐的故事。
有一位奇怪的光脚丫先生，他只有一只鞋，他并没有因为自己只有一只鞋而丢掉快乐，而是更积极的去发现快乐：他可以吹他的旧喇叭、可以用水果玩杂耍、可以去玩水玩出大水花、还能骑着他的滑板带着他的小伙伴兜风，像个将军一样检阅从他面前经过的老鼠队伍；直到一位小姑娘送给他另一只不同颜色的鞋子，快乐的光脚丫先生终于可以在下雨天出去玩了。
你看，快乐就是如此的简单且无处不在，只是需要一双随时能发现快乐的眼睛，并且将这些细微的快乐融入生活中，无论自己处于逆境还是顺境都能保持生机勃勃、乐观、快乐的劲头，那么一切的困难和不如意都不过是人生中的一道风景而已。
我们不能控制事情的发展，但是我们可以保持乐观的心态；我们不能左右天气的阴晴变化，但是我们可以做到不被外在的事物改变心情，北宋文学家范仲淹在他的《岳阳楼记》中曾写道“不以物喜、不以已悲“就是在告诫后人不要因为一时的个人得失而失掉豁达乐观的心态。
2、为什么推荐昆廷·布莱克大师的作品
昆廷·布莱克被誉为创造英国童书历史的快乐大师，被誉为“插画教父”、 包揽了国际安徒生插画奖、凯特·格林纳威奖、英国首位儿童文学桂冠作家奖，这三项童书界至高奖项的作家、更是囊括了几乎所有的童书奖项；并被英国女王授予爵士勋章；创建英国首座插画博物馆，并将自己的插画作品绘在白金汉宫的墙壁上。。。
昆大师的作品线条流畅轻盈、以色彩淡雅的水彩笔着色、以极具想像力和感染力的快乐故事为孩子讲述了发生在身边的生活，让孩子看了之后觉得即熟悉又有趣，孩子喜欢的事情都被昆大师，以一种更夸张更好玩的形式表现了出来：比如滑滑板、踩水、吃好吃的、像将军一样敬礼、照镜子……仿佛在孩子面前上演着一幕幕的热闹的喜剧，每个细节、表情都使孩子看完哈哈大笑之余又能够从中领悟到不一样的感受，从而培养出乐观的心态。
英国《每日电讯报》曾评价说：“我从未见过一个不爱昆廷·布莱克的孩子！”
在2005年，《快乐的光脚丫先生》由英国国民评选为“凯特·格林纳威奖50年十大获奖作品”，入选“长大之前一定要看的1001本童书”！
将快乐种在孩子的心里，让它长成参天大树，成为保护孩子前行道路上，阻挡风雨的铠甲，让孩子们在大师的绘本中感受快乐、体会快乐、并能够主动去寻找快乐、发现快乐，快乐才能够成为庇佑孩子成长的力量。
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