作为拥有355项专利的拥有者，这个名字您一定不陌生，他就是诺贝尔奖的创立者诺贝尔。而“诺贝尔”奖更是对一个科学家、一个学者所获成就的最大认同，然而国外频频获奖，可中国人很少有诺贝尔奖的获得者，原因是什么，听华人“诺奖”得主朱棣文怎么说。
“诺贝尔奖”是遵照瑞典著名科学家诺贝尔的遗嘱所创立的，将他部分的遗产创立“诺贝尔奖基金会”，每年所得到的利息作为奖金去鼓励那些为了科学做出卓越贡献人。“诺贝尔奖”被认为是世界范围之内含金量最高的奖项，是对做出贡献的人的最高认可，它共分为5个方面“物理、化学、生理学、医学与文学”，是现在世界最重要的奖项。
截止到2019年，共有919位个人与24个团体被授予诺贝尔奖，其中，美国占比最多，高达41.45%，紧随其后的是英国约占14.3%、德国约占11.75%、法国约占7.5%、瑞典约占3.37%、日本约占2.93%，而中国，作为人口最多的国家，诺贝尔奖仅占了0.3%。虽然我们不愿承认，但确实就是现实。
为什么中国很少诺贝尔奖获得者？听华人“朱棣文”怎么说
作为中科院外籍院士的朱棣文，这一生获得的成就数不胜数，其中最重要的当属1997年获得的“诺贝尔物理学奖”，他于1948年2月28日出生于美国，是第12任美国能源部的部长，现在在斯坦福大学担任教授一职。
朱棣文曾在采访中谈到与中国的教育相比，他更喜欢美国的教育，美式教育鼓励学生不要只注重课堂上的内容，不要只顾着把知识背下来考一个高分数。而“中国的基础教育更加注重记忆、注重培养学生对师长的尊敬，但却不鼓励学生挑战权威、或者说是与老师探讨、争论”。上学只为了应付考试，分数决定未来。他认为中国的教育对孩子是没有提高的。这也是很少有诺贝尔奖获得者的原因。
杨振宁先生也曾经对中国学生科研成果较少提出了自己的见解，他认为中国学生的学习成绩要远远超过美国的学生，但是十年以后，在科学研究上却很少做出成绩，这是因为，美国的孩子要比中国的孩子思维更加活跃，动手能力与创造能力都超过我们。
为什么美国诺贝尔奖获得者众多？
1、从小重视科学教育
美国对于孩子的科学教育方面是非常重视的，从幼儿园开始，科学就作为授课的重点内容。他们从小就开始培养孩子树立正确的科学观念，结果并不重要，重要的是探索过程，不光是让孩子认识一种物品、知道一种实验，而是让他们了解这种物品是怎么来的，实验是如何完成的。这种鼓励孩子的求知欲与探索精神的教育理念，为他们的未来奠定了良好的学习基础。
2、父母带孩子去探索接触大自然
亚里士多德曾经说过“大自然的每一个领域都是美妙绝伦的”。美国父母会经常带孩子接触大自然，让孩子去探索大自然，探索每一个未知的领域，在探索中学习，在真实的环境中去观察体验。李子勋曾说过“上100堂早教课不如带孩子亲近大自然”，它有利于孩子的生理与心理健康成长，促进认知的发展，培养好奇心与想象力，是一种接近科学的最佳方式。
3、美国《公民权法》中幼儿的两个权利，玩和问为什么
美国是一个非常注重儿童权利保护的国家，因为1968年时，美国的一位母亲因为幼儿园破坏了女儿的想象力为由，将幼儿园告上了法庭，并且赢得胜诉，最终成为美国《公民教育保护法》的依据之一，经过多次的修改，现在的美国《公民权法》对幼儿的部分有两个特别的权利，“玩”和“问为什么”。这也看出了美国为什么科学家、科学成果多于中国，因为他们从法律开始就致力于保护孩子的好奇心与想象力，给孩子一个快乐成长的保障。
4、注重STEM的培养
奥巴马曾发言：“我们的未来取决于捍卫美国作为世界科学发现和技术创新的引擎地位，而明日的领导地位，取决于今日我们如何教育孩子，尤其是STEM的培养。”
奥巴马所提到的STEM，就是
Science 、Technology、Engineering、Mathematics，科学、技术、工程与数学每一个英文单词首字母的缩写。STEM教育理念，就是培养孩子的各种能力与素养，让他们有能力去面对问题、解决问题，更好地去实现自我价值与社会价值。是值得我国学习的一种教育方式。
为什么我们总感叹中国诺贝尔奖获得者人数少的时候，却仍然没有看见自身的教育缺失，如果只用成绩的高低就决定了这个孩子的未来与发展水平，而不是去培养他们的创造力与实践能力，那么我们的未来在诺贝尔奖上仍然会无法进步。孩子是祖国的未来，为了未来更加强大，请给孩子一个自由成长的可能。
最有莹姨为大家分享一套专为中国儿童打造的科普书籍《第一次遇见科学》，这套课程就是基于奥巴马曾提到的STEM理念，整合跨学科的知识，全面的培养孩子的科学思维和解决问题的能力。这套书是由“十万个为什么”出版社联合美国国家地理学习公司出版，所以书中的每一张图片都很富有美感！
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