一、錄製時要想著不是你唱獨角戲而是有很多聽眾的。
雖然，在錄製時沒有學生聽課，但是你播放出去後是由許多學生看的。如果你沒注意這個問題，那你的可聽起來就不生動，沒有吸引力，學生自然不喜歡聽。
二、錄製網課的工具。
一般的老師對錄製軟件操作有困難,列如:Camtasia Studio等這類複雜軟件，所以小編這裡給中小學老師推薦一款為錄網課軟件：CourseMaker網課製作軟件,功能:支持圖文、音頻、視頻、錄PPT、錄屏、word、手寫原筆跡等多種格式混合編輯功能。非常適合中小學老師錄製網課，操作起來也很方便。
三、為使聽眾學習效率更高，需要在講課前提出要注意的問題。
很多老師打開錄課軟件就開始講，學生會找不到重點，會覺得很茫然。所以在開講前要總結出本節課的重點，並以問題的形式提出來，建議學生記錄問題，以便在聽課時予以注意。這樣有目的的聽會比盲目地聽效果好得多。當然重點問題也可以在視頻所在網頁以文字的形式給出。
四、在課中也要有問題，不斷激發學生思考。
講課時，如果你平鋪直敘地敘述，學生很容易就走神了。所以老師們在錄課時多提出一些問題然後告訴學生按暫停鍵多思考一會。這樣可以有效防止學生聽著聽著就走神了。
五、講課時提示學生做筆記。
在講到重點時，有的學生可能意識不到這是重點，所以老師在錄課時要把重點標註一下，這樣可以有效提高學生聽課效率，省的學生總是倒回去在播。
六、注意講課老師的語言，不要太慢，最好帶點幽默。
老師教講究語言的藝術，講課時語速不要太慢，慢了學生會聽著著急，而沒有耐心繼續聽下去。適當快一點沒關係，因為學生可以重播。當然重點部分不能太快了。語言最好要抑揚頓挫，要有感情，最好是帶點幽默，這樣你的課就不會顯得枯燥，而且能吸引住學生。
七、講完後還要提出問題，以回顧本節課主要內容。
講完課要總結本節課的重點，這樣有助於學生回顧整節課的知識點還有助於學生的記憶。當然以問題的形式可以調動學生的大腦，不叫學生不勞而獲。
八、佈置作業要體現考核學生的掌握情況。
佈置作業可以用CourseMaker發佈到知識圈APP，通過CourseMaker知識圈APP可以快速給出反饋和評價，學生能快速知道自己哪裡沒掌握好，以便於有針對性的複習。教師也方便發現學生總體掌握情況，可以有針對性的指導。
最後、老師錄製的課播出後要留出時間和學生互動交流，指導解決學生學習後產生的問題。
總之，錄製網課比課堂授課要繁瑣的多，希望老師們保護好眼睛注意休息。
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