在孩子成长的过程中，往往会经历几次“叛逆期”，在这个特殊时期，孩子的独立意识和自我意识日益增强，由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，心生叛逆，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。
这既是孩子成长的必然表现，并不能归结为心理上的不健康，只是当它反应强烈时，却是一种反常的心理。
我印象比较深的是吃饭的时候，有几次姥姥姥爷给孩子夹菜，孩子情绪就很激动，抗议说：“不要给我夹菜，你们越给我夹，我越不吃！”姥姥姥爷每次都觉得委屈，以为孩子长大了反而不听话了，怎么别人一片好心却不领情呢。常常是孩子已经在抗议了，生怕孩子吃不好的姥姥姥爷还是要继续往碗里夹菜。有时候孩子会一边大喊：“我偏不吃！”一边用勺子把菜从自己的碗里舀回菜碗，弄得餐桌上一片狼藉。
很显然，孩子已经从一个可爱的乖乖小男孩，变得更独立，更有自己的思想，会表现出不顺从甚至逆反。我们做长辈的应该理解，这是孩子健康成长的必然会经历的一个过程，我们应该做孩子的知己，帮助孩子渡过这个时期。
01要做孩子的知己，就要尊重和相信孩子，不做损害孩子自尊的事，给孩子平等的参与权。
叔本华曾说：“要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。”
鲁迅先生在教育孩子方面，认为要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一昧蛮做，更大碍于孩子发达.。"
曾经有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席，在吃鱼丸时，客人均说新鲜可口，为海婴说”妈妈鱼丸是酸的！“以为孩子胡言乱闹的妈妈便责备了几句，孩子老大不高兴，鲁迅听后便把海婴咬过的那只鱼丸尝了尝，果然不怎么新鲜，便颇有感慨的说：”孩子说不新鲜，我们不加以查看，就抹上是不对的，看来我们也得尊重孩子的说的话啊！"
世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”
大人往往习惯用俯视的角度来对待孩子，未曾用平等之心来尊重，久而久之，孩子要么懦弱，要么藉由叛逆来爆发，对抗之心加重，损害了亲子之间的关系，这是双输的局面。
02要做孩子的知己，还要能感受到孩子的情绪，用语言表示对孩子的理解。
美国作家卡森麦卡说道：“儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。——冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。”
一位从德国回来的女士谈及亲身经历的一件事情，对于我们教育孩子颇有启示，一个星期天她带着5岁的儿子到公园玩，孩子用一只纸飞机换回了德国小朋友一辆电动小汽车，这件事让母亲大吃一惊，因为那只纸飞机充其量只值5美分，这辆小汽车至少也要20多美元，开始她以为孩子说谎，当找到小汽车的主人和德国小孩的妈妈时，这位德国母亲说：“小汽车是属于孩子的，应该由孩子做主”，她还说：”你儿子喜欢，小汽车就归他了，过会儿我会领着孩子上玩具商店，让他知道这辆汽车值多少钱，能买多少个纸飞机，这样他就不会第二次做这样的蠢事了“。
尊重孩子的选择，不干预不阻止，也不单纯采用批评孩子的做法，而是采取有效措施及时对孩子进行循循善诱的教育，我们的教育总是缺少了对孩子的这种尊重，尊重孩子的选择并不能保证孩子的每一次选择都是正确的，但是孩子毕竟还小呀，在这个过程中孩子肯定会摔几个跟头，走一段弯路，但孩子的选择能力是在一次次尝试中得到提高。
让我们在教育中少一份盲目和初一多一份理智和科学，把爱变得更深沉一些，艺术一些。
03要做孩子的知己，还应了解孩子的个性喜好。
日本儿童早期教育的鼻祖木村久一曾说：”家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。
一天下午我带孩子去户外做游戏，当我把游戏场地布置好，准备叫孩子做游戏时，发现孩子和其他孩子蹲在一边开心的看着什么，我和孩子说游戏要开始了，但孩子好像没听见，还在一旁蹲着。我想了想，悄悄走过去一看，原来他们蹲着一起观察一只蜗牛，我站在那里听着小朋友的讨论，过了一会儿孩子高兴的说，爸爸，你看这是我发现的，这时候孩子们你一言我一语，有的说蜗牛头上有点对角，有的问蜗牛喜欢吃什么，我对孩子的兴趣感染了，也加入到他们的队伍中去，引导孩子观察蜗牛的外形，告诉他们一些比较蜗牛的知识，孩子们玩得很开心。
看，成为孩子的知己，尊重他们，感受他们的情绪，了解他们的个性喜好，“蹲下来”看孩子，多从孩子的角度出发，与他们进行朋友式的交流，在孩子心目中父母就成了他的知心朋友了。
通过平复孩子内心的悸动，帮助孩子度过叛逆期，增加亲子之间的感情，这不仅是家长的期望，更是一种责任，需要每位家长付出努力，我们共勉！
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