我们在育儿的过程中，逐渐会遇到孩子不服从管教情况的发生：
（1）让孩子写完作业后，赶紧上床睡觉，孩子却不睡，想要去玩一会儿手机。
（2）叫孩子吃完饭后，自己把碗一洗，孩子却不愿意。
很多家长都会产生疑惑，为什么自己的孩子之前能很好的管教，而现在却不服从管教了。
根据儿童心理发展的一般规律来看，随着孩子身心的不断发展，他们往往会在三岁之后，开始逐渐的形成自己的想法和行为方式，并且逐渐的表现出自己的行动意愿，这种自我意识会伴随着孩子年龄的增长而发生变化，孩子会变得越来越独立而具有自己的主见。
但是，这种主见会受到父母的制约，孩子为了摆脱家长的影响，就会出现“不服从管教”的现象。
面对孩子出现的这种“不服从管教”的情形，家长们可谓各种管教方式都用过。
家长在管教孩子中通常采用的3种不当方式
1. 棍棒教育
许多家长在管教孩子时，非常坚信“黄金棍下出孝子”，认为现在的孩子就像温室里的花朵一样，越是对他们比较客气，他们就越来劲。就不如使用这种简单粗暴的棍棒教育产生的效果相对明显。
小区里的宝妈陈女士就是这样，她的八岁孩子涛涛平常特别调皮捣蛋，怎么去制止他的行为效果都不是很好。那天，涛涛在跑动的时候，把家里的瓷器撞到了地上碎了一地，让她顿时怒不可遏，就从厨房里面随手抄起扫帚就朝着涛涛的屁股抽去。
结果，涛涛真的变乖了不少，陈女士还特别高兴的跟我炫耀了一番。
不过，这种棍棒教育的方式，虽然见效比较快，但是也存在一定的危害。这种效果只会存在一时，过不了多长时间，还会周而复始的出现。
另外，这样的管教方式，是会对孩子心理上面造成特别严重的负面影响，让孩子逐渐会变得自卑、敏感和焦虑，并且他们自身会更具暴力倾向。
美国心理学家Jennifer Lansford通过研究发现，经常处在棍棒教育下的孩子会出现：
（1）非常害怕父母，觉得父母不爱自己，从而变得自卑、敏感和焦虑；
（2）他们会模仿家长的暴力行为去解决问题，表现出非常高的攻击性。
2. 怒吼孩子
不少家长为了让孩子听话，常常对孩子进行大声怒吼：
（1）“赶紧放下手中的碗筷，马上给我滚去学习。”
（2）“快！把手机给我放下，马上去给我睡觉。”
家长们通常会觉得使用温和的语言，孩子往往不会按照自己的指令去做事，只有对孩子实行这样的怒吼，才能让孩子去听从自己的管教。
但是，家长的这种怒吼行为，通常会伤及到孩子弱小的心灵和雏形的心灵。不少孩子在孩子的怒吼声中，逐渐的心理就出现裂痕了。
美国心理学家Elaine Hatfield说过：“孩子常常会观察到父母的面孔、姿势和声音，他们不但会模仿父母的言行，还会模仿出父母的心态。
这种裂痕不仅会对孩子无利，而且也会让孩子在进行模仿的过程中，对其他的孩子造成相应的伤害。
3. 命令式的要求
家长通常会认为，自己在孩子面前更加具有权威性，提出的命令，孩子应当全盘式的接受，并且加以执行。
（1）“我让你写作业，你就赶紧去给我写，哪有这么多的拖延理由。”
（2）“赶紧吃完早饭去上学，别磨磨唧唧的。”
这样的要求，家长往往会反复强调，让孩子去强制执行。
不过，实际上家长的这种行为，只会让孩子逐渐的丧失掉独立思考的能力，做任何事情都如木偶一样，受着家长强制的命令指使。
家长该如何利用好“说服教育”来管教孩子
哲学家曾经说过：“人是语言的动物，更是修辞的动物。”说服是人们表达思想和抒发情感基本的方式之一。
“说服教育”是指使用合理的事实和科学的方法进行相应的论证，来确立和改变某种思想认识的德育方法。我国古代著名的教育家孔子、孟子都提倡以德服人。
1. 耐心的进行说教
我们家长在使用“说服教育”时，一定要控制好自己的心态，进行耐心说教。虽然孩子犯的错误让我们感到非常生气，但是，我们依然要保持心态的平衡，去和孩子进行心灵上的沟通，把剑拔弩张的气氛所改变。
我们可以这样说：
（1）“宝贝，你知不知道你不听妈妈话的行为会让妈妈心里面非常的不舒服。”
（2）“宝贝，我们能静下心来谈谈你做的这件事吗？”
通过耐心的说教，来让孩子放下恐惧和敌视的想法，更有利于去说服孩子。只要孩子愿意听了，这个方法就会立马取得显著地效果。
2. 与孩子制定规则
孩子犯错误是在所难免的，我们要学会理解孩子，可以选择这次原谅他们。不过，为了防止孩子下次再去出现类似的错误，还是要与孩子制定相应的规则才行。
（1）我们可以在规则上面写明，要求孩子哪些事情可以做，哪些事情不能做。
（2）在上面写清楚，做了这些事情之后，该承担什么样的后果。
我们利用“说服教育”和孩子亲自制定这些计划，那么孩子就会更乐意于去接受，下次也不会去犯类似的错误了。
家长需注意“说服教育”过程中存在的2个问题
1. 一定要确保自己有理
家长在对孩子进行“说服教育”时，一定要保证自己能够占理，并且能够以身示理，为孩子做出榜样，不能够用自己的威严来强压孩子，能够按照自己所信奉的道理办事。这三种理分别是情理、事理和法理。
我们可以假设这样一件事：孩子因为在家里乱跑而撞翻了家里的鱼缸。
（1）我们通过“举事理”来让孩子明白他错在哪里，如：孩子这次乱跑碰翻了家里的鱼缸。
（2）我们通过“讲法理”来公正的分析孩子的错误，如：孩子是因为在家里乱跑才导致的鱼缸被撞翻。
（3）我们可以同孩子“讲情理”来原谅孩子这次，如：这次念在是初犯，就原谅孩子一次。
只有在“说服教育”当中，同时具备这三个条件，我们才能在说理时，确保自己有理。
2. 一定要放缓自己的情绪
当孩子犯了错误，并且不服我们的管教时，我们一定要放缓自己的情绪，不能够一气之下，就改变了“说服教育”的策略。
这样的话，就会导致“说服教育”变成上文中所提及的那三种错误的教育方式，那样的话，孩子依然不会听从我们的话，那么之前的努力就白费了。
在我们家长快要控制不住自己的情绪时，可以跟孩子说：“孩子你做出了这样的行为，真的令我非常的生气，但我会先去找个地方释放出我内心中的不良情绪，我们再来谈这件事情。”
这样的话，家长的情绪控制住了，跟孩子进行“说服教育”时，才能更具效果。
当孩子不服从管教时，我们家长不妨试试“说服教育”，或许会更具效果。
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