小學生所有的素材，都儲存在大腦倉庫裡，而大腦倉庫裡藏的東西，全部都來源於生活。而這生活都來自於你自己。
因此，“我”，也就是指著學生自己，是一切文章的核心。笛卡爾說：我思故我在。沒有“我”，寫出來的文章就沒有了意義。
可以說，全天下的作文，都是在寫“我”。哪怕你去描寫一個和你不相干的人，那也是在寫你眼中那個不相干的人。當學生逐漸懂了這一點後，就要繼續按照這個思路繼續往下探索，寫作文。技巧很重要，但更是情感的表達。技巧只會讓你的作文錦上添花，但最重要的是你的情感，是你自己。這是每一篇文章的基礎所在。
那麼今天既然我們再次強調“我”，生活中的我，學習中的我，你媽媽眼中的我，同學眼中的我，陌生人眼中的我，或者等你將來長大，還有工作中的我，家庭中的我……所有的作文，都在反映一件事情，你到底是怎麼想的，你到底是怎樣的。
既然總是說我，那就好好寫寫自己，認識一下你自己，你可以再上課時，跳出你自己，讓你的思想站到你對面，看著你自己，想想“我”。
有一個繪本《我不知道我是誰》很有意思，推薦可以帶領學生一起去看。想想，我們到底是誰。
你知道你是誰嗎？
你知道你住哪兒嗎？
你知道你是怎麼來的嗎？
你知道你的手有用什麼用嗎？
腳，眼睛，鼻子，皮膚，耳朵。這是看得見的。
我們再來說說看不見的，但依舊存在的。你的大腦，胃，心臟，血管，骨骼
再來找找更加隱藏起來，但依舊存在的，思想，情緒，語言……
正如剛才說了那麼多，所有的小學作文，任何一個題目都可以變成：我的xxxx。所有的作文都是寫我的。寫我對萬事萬物的思考。
現在請學生找來一張紙，大大的寫一個“我”。寫好以後，一起來想想，你今天看到了什麼？玩兒了什麼，做了什麼？這是最簡單的一種自我描述。
但作為高年級學生，就要再想想自己的特質，也就是特點了。與眾不同的地方。就像那隻兔子，他和別的兔子一樣，外貌，聲音，體型……但它也和別的兔子不一樣，它在做各種嘗試，它在證明自己到底是一個什麼動物，它的思想是獨特的。還有什麼呢，還有它是英雄，為什麼是英雄，因為他有和別人一樣的大腳，但是他卻因為自己的勇敢，一腳踹飛了黃鼠狼潔西D。
那麼，你有與眾不同的地方嗎？這就需要你思考，需要你發現自己的與眾不同。例如以下例文：
我喜歡我自己，我有著，黑色透亮的眼睛和，總是掛著笑容的嘴巴。最近因為減肥變得瘦了很多，整個人也感覺更精幹了。
我沒有小孩，但是卻是很多學生的老師。好多學生都會私下裡叫我：“糖姐”。我會假裝很生氣，叉著腰說：“你們說什麼？”他們立馬改口：“有糖老師好。”我喜歡和朋友在一起喝咖啡，聊聊最近的八卦。我也喜歡一個人靜靜的發呆，一待，呆一下午。我努力工作，勤于思考，有時候我的腦子忙的讓我希望能別個開關，這樣可以喘口氣。但不論怎麼樣，我是我自己，我喜歡當我自己。
【有糖寫作課：寫作、閱讀，讓生活有溫度，讓生命有深度！】
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