還在學生時代的小象，面朝講桌上的老師，肚子裡藏著一百個問題：
老師今天怎麼那麼早到教室？
老師提問時會不會點到我？
老師平常不上課時都在幹什麼？
印象中老師們的工作似乎永遠是千頭萬緒的，教學任務、教學研究、與家長溝通、自我學習。在日程管理最規律嚴謹的教育行業，Ta們又是如何分配自己的時間？
今年的教師節，印象筆記全新推出教培團隊效率利器——「教培行業系列模板」，經過眾多教師及印象大使的實戰打磨與驗證，幫助各位教師在日常教學工作中事半功倍。
當然，對於好奇心旺盛的大孩子們，你也可以從模板裡中一窺老師心中的小秘密。
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在老師的教學過程中，各個環節相扣，從時間維度來劃分的話，可直觀分為上課前、上課中、上課後三個階段：
通常來說，教培機構的一節課會由三個角色構成，包括教師、學員及觀察的第三方。每個環節每個角色做著不同的工作，我們梳理出不同環節涉及到的模板，供大家參考使用。
課前
教師在上課前需要明確該程度的教學目標，制定教學大綱，初步瞭解學員基本情況，準備好上課用的材料、教具等。
現有模板已經非常非常貼近我的備課流程，基本不用改動就可以直接用。並且每次課程結束後，我都會花5-10分鐘記錄自己這次課程的優點和不足，這樣可以及時修正和復備。 -@劉小雨
上好一節課的關鍵是備好課，備課需要對整個課堂教學結構，做一番精雕細琢的巧安排。包括導言、教學語言、教學方法的選擇、教學原則的運用、重點的突出、難點的解決、演示實驗、乃至板書等。教學備課模板也是對實際課堂教學的內化操練。
課中
教師本人在上課期間要留意學員的上課狀態，同時還要對教學活動的效果進行收集，比如學員是否有很好地參與、是否達到本堂課的教學目標、時間把控如何等。而觀察第三方，則要客觀記錄教師的上課內容和學員的上課情況。
以
「學員觀察模板——兒童觀察筆記」為例，適用於針對兒童的上課情況觀察（特別適用於首次上課），以及針對主題課程的每個教學周學員上課情況相關記錄。
嘗試了與父母「人生小別離」的各位小朋友，從起初的嚎啕大哭到現在的樂不思蜀，一點一滴的變化都被我們幾位老師一起記錄了下來。利用模板也讓我們在日常觀察時更有方向性，潛移默化的幫助我們更好的瞭解小朋友間的差異～ -@YangLiu
通過一節課的觀察，從「學員整體性格特點」、「學員特別需注意方面」、「老師建議」進行總結，為下一次的聽課提供簡潔清晰的重點信息。
另外，在學科教研活動中，少不了老師間互相聽課與學習。聽課最要緊的是引發老師的獨立思考，「假如讓我上這堂課該怎麼上呢？」。
就我自己的記錄而言，每篇聽課記錄表的整理既可以以授課老師為單位，也可以以授課類型、教學方法為單位。-@朱喬
利用「聽課記錄表」，記錄課程的結構要點、特色亮點及值得商榷的細節，提出改進意見，不斷升級老師的課堂教學能力。
課後
教師的教學反思和整理，可藉助教學主管的教學指導、或自錄視頻進行復盤。同時，通過與觀察第三方的交流，比如溝通各自觀察到的學員情況、分析教學內容與學員的匹配度，教師也可判斷出是哪個部分的教學內容需要調整。
另外，觀察第三方也會與家長交流學員情況，關注家長的需求和期待，以便促進家長與教學機構更好的配合。
教師課堂教學評分表
課程教學質量的改進過程中，一份適用於評估教師各方面能力的表格十分必要。只需在模板中打分即可，適用範圍也是非常廣泛。
教學工作自檢表
曾子說過:「吾日三省吾身」，以「分校校長工作自檢表」為例，教培機構的校長「省」什麼呢？校長職責、團隊管理、業務管理、制度文化等方方面面。
正所謂一個好校長就是一所好學校。作為校長，一定要每天每週對自己的工作進行自檢與反思。由於校長個人因素的缺陷，將會為機構增加沉重的成本負擔。我個人在地方創業不久，團隊由幾個人成長為現在兩百多人，工作內容變化也很大。起初精力都被瑣事耗盡，而隨著團隊壯大個人工作能力的成長也刻不容緩。將自己的職業詳細列出來，一是可以有效避免日常工作因為忙碌而出現顧此失彼的現象，再有針對自己的工作短板也能刻意鍛鍊提升。-@行走的力量
在自省過程中，不斷的修訂和完善模板中的內容，以便更好的瞭解自己的工作狀態和工作重點。
一節課的時間只有短短的45分鐘，但要使這45分鐘真正發揮作用，需要教師付出幾十倍甚至幾百倍的時間和精力。在教學過程中，教師藉助印象筆記「教培行業系列模板」，享受高效教學新體驗。
以上模板，獻給所有辛勤工作的老師們！
最後，感謝輕羅小扇撲流螢、劉建、Cynthia Yu、夏沐summer、趙峰等從事教育行業的印象大使大力支持，授權發佈「教培行業系列模板」。
教師節，一張海報送給大家！
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