這幾年教育部似乎總想著給中國大學生加點壓力：又是取消所謂的“水課”，又是取消清考，還要嚴格把控好大學生的體育成績。似乎這樣用培養高中生的方法來培養大學生，就能改掉部分大學生不學無術、好吃懶做的習慣一樣。
但如果仔細去思考大學生的培育模式，我們就會發現：嚴格的政策，的確能使自甘墮落的大學生多掌握知識。但在幫扶了那些大學生的同時，嚴格的政策也就扼殺了天才大學生們的才氣。
很不巧的是，大學恰好是培養高端人才的地方，國家這些年所取得的成就，幾乎都是由這小部分天才貢獻的。而大部分普通大學生（甚至包括985，211中成績一般的大學生），最多是起到了一個給國家貢獻稅收的作用。
在這個年代，我們習慣於罵“惡臭大學生”，罵大學生們是水貨，上課不好好上，下課倒不務正業。但是事實上，正是這樣“灌水”的生活，在無形之中卻培育出了很多行業內真正的天才。
上班寫作的工程師劉慈欣就是一位真正的科幻天才
僅有兩成大學生喜歡自己所學專業
在上大學之前，大部分學生幾乎是沒有時間培養一門終身熱愛的興趣的。中國應試教育教給孩子們的思想就是：好好讀書，其他什麼的都不用管，現在有什麼興趣先放下，考上大學了隨你這麼折騰。
這樣的教育理念使得中國的學生在高考之前缺乏對自己職業、人生的規劃。在填志願時基本上也是人云亦云，要麼填大家都說好的熱門專業，要麼隨父母安排，要麼任性隨便選一個名字好聽的專業。
這樣的後果便是：當高中生們都成了大學生後，他們可能才發現自己真正的興趣所在，越瞭解本專業越覺得不喜歡。可是有什麼辦法呢？專業都已經選好了，想換專業也有嚴苛的要求，只能將就著學了。
想象一下，你是一名普通的大學生，高考後聽從父母的話選了熱門的計算機專業。可等你學了一年半載之後，你發現自己心思細膩、文采飛揚，隨手寫的東西都能在文學雜誌上發表，大家都欣賞你的作品。相反，你上課越來越聽不懂老師講的代碼，哪怕想認真聽講也會很快睡著。這個時候你會怎麼辦？犧牲自己寫作的時間來補習專業知識？
如果你真的這麼做的話，中國可能就會失去一個大作家而得到一個平庸的程序員了。
大部分人肯定也不甘心，所以只把少部分精力放在專業課上防止掛科，其他時間便去發展自己的愛好了。這樣就給人一種大學生無所事事的錯覺。
如著名漫畫《櫻桃小丸子》的作者三浦美紀，就在專業和興趣之間糾結過。
三浦美紀剛剛工作時，常常因為熬夜畫漫畫而精神不佳，在崗位上打瞌睡。在領導找她多次談話無果後，領導終於大發雷霆：“你到底是想要工作還是想要畫漫畫。”
三浦美紀回答說：“我想要畫漫畫。”於是毅然決然辭去工作，成為了一個專業的漫畫家，這才有了今天家喻戶曉的《櫻桃小丸子》。
不是學生不想好好學知識，而是課實在太“水”了
網絡上有一個段子，大學生嘲笑高中生沒有空閒時間，高中生則嘲笑大學生的空閒時間被各種瑣事、會議排滿。
這話還真不假，許多無意義的會議、社團活動可以推掉，但是有一種無意義的活動卻是推不掉的，那就是：水課。
不管哪個高校哪個專業，幾乎都上過一些與自己未來發展毫無關係的水課，如：形式與政策，計算機導論等等。根據中國青年報的調查，84.1%的學生都贊成淘汰水課。學生打遊戲都起碼有放鬆心情的作用，但水課的意義卻是幾乎沒有或是在時代的變遷中漸漸消失。
大學生都號召取消水課，把時間還給自己。但是教育部只聽了前半段，於是乎，上課考核都很寬鬆的水課被“取消”了，換成了內容完全一樣的考核不寬鬆的“嚴”課。反而導致學生浪費更多時間去做無意義的事情。
自甘墮落的人哪個階層都有，憑什麼就指著大學生罵
提到學生，大夥的腦海裡浮現的就是不成熟、幼稚、需要管教，而選擇性地忽略掉了大學生已經是個成年人的身份了。
在這個網絡化的時代，想喝點雞湯實在太容易了，即使是無意識地刷微博、知乎、今日頭條，也總能刷到一些勸人奮鬥的正能量文章。
可以說，如果一個人不上進的原因是他從來不知道努力有什麼用，那我是可以理解他的。但是明明知道了努力的好處還選擇自甘墮落，那就是這個人本身就存在問題。
這樣有問題的人其實不少：沉迷打遊戲的初中生，天天酒吧蹦迪睡到自然醒的大學生，打工不認真天天就想著打牌的工人，日常磨洋工的公務員......每個階層都有敗類，但不能因為這些敗類就把整個階層都否定掉。
我並不想為那些墮落的大學生辯護，只希望大家都夠意識到“大學生”代表的其實是一個龐大的群體，各式各樣的人都存在。就好像“工人”這個群體，你不能說因為一個工人拾金不昧就讚揚每個工人都道德高尚，也不能說一個工人喜歡說髒話就貶低每個工人都素質不高。給人群貼標籤是最不可為的行為。
希望每個人都能全面地、公平客觀地去評價他人與其他群體，放下偏見。“大學生”只是一箇中性詞，而不應該成為某種偏見的導火索。
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