文\\海南日報記者 尤夢瑜
物質生活的富足讓忙碌的人們愈發重視起對文化的日常汲取。在政府發起的“全民閱讀”工作的推動下，在商業資本運作的新型書店的引領下，在自媒體引發的文化消費熱潮的感染下，閱讀，這一傳統的文化汲取方式再度迴歸人們的生活。
《我爸爸》+《我媽媽》
在第25個世界讀書日前夕，省委宣傳部、省教育廳、省旅文廳、團省委、省婦聯5家單位聯合印發了《2020年海南省兒童早期閱讀實施計劃》(以下簡稱《實施計劃》)，讓人不難看到海南對於兒童早期閱讀工作開展的重視。
讓更多孩子愛上閱讀
兒童早期閱讀是全民閱讀推廣中的重要構成。根據國務院發展研究中心的《宜將兒童早期閱讀列為國家戰略》調查研究報告，省委宣傳部牽頭，組織相關部門、專家學者研究探討、反覆修改，與相關部門聯合印發《海南省兒童早期閱讀發展計劃》和《2020年海南省兒童早期閱讀實施計劃》，計劃通過發揮各部門、各單位、各社會團體和社會力量的協調作用，為兒童早期閱讀創造環境和條件，持續提高我省兒童閱讀質量和閱讀水平。
《夏洛的網》
《實施計劃》從兒童閱讀設施建設、兒童閱讀資源建設、兒童閱讀活動、兒童閱讀推廣人計劃等多個方面提出具體要求和指導意見。例如，每個市縣圖書館建設2個學校幼兒園流動服務站;公共圖書館增加少兒讀物和兒童繪本採購數量等。
近年來，我省為推廣兒童早期閱讀做了大量工作，據統計，2017-2018年省財政為全省中小學共安排資金1584萬元，購置圖書125.7萬冊，為公辦幼兒園投入圖書購置資金1038萬元，為幼兒的自主閱讀提供了環境保障。在全省範圍內啟動實施“相約繪本，與你同行”等形式多樣的讀書活動，帶動了兒童閱讀，並開展了兒童早期閱讀的課題教研。
省教育廳基礎教育處相關負責人表示，教育部門將通過加強中小學圖書館(室)、幼兒園圖書角建設，優化圖書配備，為孩子提供便利的閱讀設施和閱讀資源;通過培養一批閱讀推廣教師和開展一系列閱讀活動，提高教師的閱讀指導能力和學生的閱讀參與程度，讓更多的孩子愛上閱讀，從閱讀中受益。
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兒童閱讀是省圖書館的重要業務之一，省圖書館少兒部主任閆淼介紹，根據《實施計劃》，省圖書館將推進“分級閱讀”作為未來一定時期內的重點工作。“分級閱讀”是按照年齡把孩子分成0至2歲、3至6歲、7至10歲、11至14歲四個年齡階段。
“‘分級閱讀’的目的”就是根據不同年齡、不同群體、不同性別兒童的智力、心理、認知能力等特點，給家長們提供適合孩子年齡段的圖書，我們計劃建設一個‘經典童書閱覽室’，按照這四個級別把優秀的、經典的圖書採購回來，推薦給孩子和家長們。目前這項工作正在積極籌備中。”閆淼說。
給足孩子“心理營養”
兒童早期閱讀對於年幼的孩子而言，意義究竟在哪裡?
英國作家王爾德說：“起先是我們養成習慣，後來是習慣造就了我們。”
“我認為，早期閱讀能夠幫助培養孩子良好的習慣、形成良好的家庭親子關係以及通過父母和孩子的閱讀、交流和互動增進彼此的瞭解，給足孩子‘心理營養’。”省圖書館少兒部主任閆淼說。
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海南師範大學附屬中學心理健康教育中心主任李惠君從兒童心理學角度闡釋了兒童早期閱讀的意義：“兒童早期閱讀至少有四個意義：一是促進大腦發育和智力開發。臺灣心理學家洪蘭曾說，促進兒童智力開發的三大途徑是閱讀、運動和旅行。閱讀提供的豐富刺激可以極大地促進大腦發育和智力開發，閱讀對兒童語言能力的發展具有重要作用。二是親子共讀是給孩子的心靈種下幸福的種子。閱讀能源源不斷地給孩子心靈注入營養和能量，讓他有能力感受和創造幸福。三是有助閱讀習慣的養成。毛姆曾說，閱讀是一座隨身攜帶的避難所。第四點就是閱讀能撫慰滋養人心，早期閱讀培養出孩子們的閱讀習慣，無異於在他們心裡安放一臺心理‘自助機’和‘安全島’。”
推動兒童早期閱讀在校園落地
兒童早期閱讀為孩子們帶來積極影響，家長又該如何培養這一好習慣?
由於這一年齡段兒童不具備獨立閱讀能力，因此兒童早期閱讀往往是以親子共讀的形式為主。“像繪本這類圖畫書，就是專門針對低齡兒童創作的、屬於孩子們的書籍。父母陪伴閱讀，待孩子逐漸有了識圖能力，就會慢慢出現自主翻閱圖書行為和習慣。像我們的小會員，由父母陪伴讀書，約一歲半左右他也能自行翻閱硬紙版繪本，會被絢麗多彩的圖畫吸引，形成自己的理解能力，逐漸形成自我意識。”悠貝親子圖書館城市合夥人、悠悅親子閱讀俱樂部創始人吳微介紹。
除了公立圖書館，在海南，越來越多的閱讀組織也成為兒童早期閱讀的有力推動者。悠貝親子圖書館與海口市婦聯、海口市精神文明建設指導委員會辦公室、海口市教育局、海口市旅文局聯合打造了公益家庭閱讀基地“美蘭悠悅書屋”，成為全國婦聯首批80個“全國家庭親子閱讀活動體驗基地”之一。
無論是對於個人還是社會，閱讀的習慣和風潮都需要悉心培養。
“家長們要重視兒童早期閱讀的重要性，當好孩子們的引路人。”閆淼認為，家長在孩子閱讀習慣的養成上要“花點心思”：“根據我們少兒部組織的一些活動來看，不少家長還是抱著‘隨大流’的心態，家長們還是要真正瞭解自家孩子的特點和需求，利用好圖書館的資源，引導和影響孩子的閱讀行為。”
據介紹，2020年，省教育廳將研究制定“書香校園”建設方案，健全學校幼兒園閱讀指導機構，實施兒童閱讀推廣教師培訓計劃，其中，培訓省級兒童閱讀推廣教師 100 名、市縣兒童閱讀推廣教師 600 名，做好兒童早期閱讀頂層設計。同時，將根據兒童不同年齡階段特點開展適宜閱讀活動，以科學的方式推動兒童早期閱讀在校園落地，讓更多的孩子享受到閱讀的快樂。
原標題：海南兒童早期閱讀實施計劃開啟 給孩子心裡安放“安全島”
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