慢慢融人 “大集體”
真真本是一個比較內向的孩子，真真媽媽有些擔心孩子會一直這樣，害怕她以後不善交際。但是真真到了5歲時，媽媽明顯感覺到真真發生了很大的變化。比如媽媽以前經常帶真真在小區散步，真真非常喜歡邊走邊聽媽媽講故事。但現在真真已經不再滿足於只和媽媽在一起，每當在小區散步看到人多的地方時，她都會跑過去扎堆看熱鬧。有一天，看到一群小學生在小區跳皮筋，真真就屁顛屁顛地跑過去了，很有興趣地看著，好像也想參與其中。媽媽過來喊真真，真真還依依不捨。有個週末，媽媽帶真真去參加同事的婚禮，真真在飯店裡變得異常興奮，只要看到和自己年齡相仿的小朋友，不管認不認識，她都跑過去拉別人一起玩。
孩子在兩三歲的時候注重自我，往往以自我和父母為中心。3歲以後，孩子開始關注周圍的一此人和事。這種傾向到了5歲後達到高峰期，孩子變得喜愛結交朋友，喜歡去人多的地方湊熱鬧，與外人交流的願望和主動性都會有所增加。這預示著孩子進入社會規範敏感期。
進入社會規範敏感期的孩子有些顯著的特點，比如喜歡和一群小朋友玩，就算是不認識的小朋友，也能與別人很快玩成一片，迅速融人遊戲中，成為其中的一員；變得很有禮貌，會主動向爺爺奶奶或叔叔阿姨問好；有的孩子變得善於與人打交道，有時候言談舉止像個小大人似的。
父母看到孩子的這些變化會感到驚喜與欣慰，產生一種“孩子真的長大了”的感覺。這個時期非常有利於培養孩子的社會規範意識，家長一定要抓住這個時期對孩子進行有效引導。
引導孩子改掉“以自我為中心”的毛病
孩子是未來的希望， 大部分家庭都把孩子“視若珍寶”，家裡幾個大人圍著一個孩子轉的情景屢見不鮮。這自然而然容易導致一些孩子從小養成以自我為中心、無視社會規範的行為習慣。社會規範敏感期是幫助孩子改掉壞習慣的好時機，因為這個階段的孩子交際圈擴大，開始接觸更多比自己大的孩子，在日常交往中會逐漸獲取一些正確的認識， 這將有助於他們改變原來以自我為中心的心理模式。
這是一個循序漸進的過程，父母不要急於求成。有時候孩子也會表現出矛盾的心理，比如，他們喜歡讓小朋友到家裡來玩，但是看到別的小朋友玩自己的玩具時，又會不樂意，會把玩具搶過來，以此強調自己的所有權。這個時候，我們要趁機引導孩子，可以告訴孩子:“小朋友來我們家裡玩， 我們是主人，一定要禮貌對待客人。自己的玩具和大家起分享才是做好小主人的表現。”五六歲的孩子已經能明白這樣的道理，可以讓他在和其他人相處的過程中學習處理人際交往矛盾的方法。
有意識培養孩子的社會規範
剛進入社會規範敏感期的孩子，經過一段時間的適應與觀察學習後，會將自己看到的一些社會規範作為自己的行為準則，不僅要求自己遵守規則，還會以這套標準去約束別人。所以父母要抓住這樣的機會，多帶孩子到外面走走，為孩子提供與其他人交流的更多機會，同時還要教會他一些簡單的社交禮儀與行為規範，比如教他說“謝謝”“對不起” 及“打擾了”“麻煩了”，告訴他們等公交車時要排隊按順序上車，主動把垃圾丟到垃圾桶......
這些簡單的社會規範很容易被孩子接受並付諸行動，而且孩子之間也會互相影響，共同來遵守這樣的規範。孩子們經常一起做同 一件事情，很容易成為他們共同的習慣。
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海馬爸爸團隊：有從事多年家庭教育經驗並且有國家認證心理諮詢師背景，深耕家庭教育一線的專家老師，18年如一日，專注家庭教育
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