提起童话大王郑渊洁，大家想到的除了他的多部经典童话教育，就是他的儿子郑亚飞的教育问题。
当年，郑渊洁为了能让儿子接受更好的教育，他决定放弃学校教育，而是在家里对孩子进行私塾教育。而他的儿子有自己的事业，发展得非常好，甚至成为了年入1.5亿的CEO。于是很多人就开始说，私塾教育才是精英教育。
其实这件事情已经被争论很久了，之所以我今天拿出来想和大家再去聊一聊，和最近遇到的一件事情有关。
疫情期间，孩子们都不能去学校上学，虽然很多老母亲表示已经受不了了，但是，我有个朋友却不是这么认为的。
他一直就觉得自己的孩子天赋异禀，学校给孩子的教育完全配不上自己高智商的儿子，趁着疫情期间，他教会了孩子很多高阶知识，而孩子的表现也让他很满意。
于是，他来找我商量，他想辞职以后自己在家教孩子，以后让孩子上名校，成为人生赢家。他问我：“我这么做行不行？”
由此我就想到了郑渊洁的教育理念，从郑渊洁儿子人生成就的角度上来看，私塾教育是可以的，可行的。但是，这种教育是不是可以被推广，又或者说，这种教育方式是不是适合所有的孩子，我觉得还需要我们认真地进行思考。
在给出观点之前，我们先来做一些基本的了解，究竟是什么是私塾教育。
01 私塾教育并不陌生，也许你的孩子也经历过
其实，私塾教育即便放在现代也不是很新鲜。很多孩子没有长时间接受过这种教育，但是也会有所接触。
所谓私塾就是中国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。随着社会的不断发展，因为种种原因，私塾逐渐淡出大众的视野。
而对于我们来说，私塾教育其实本质上就是“一对一”，要么就像把教师请到家里来，他只负责教育我们家的孩子。就像是有一些家庭在孩子的升学关键时刻，就会选择请家教到家里为孩子上课，也就是所谓的“吃小灶”。
要么就是父母辞职，自己在家教育孩子。就像是郑渊洁一样，儿子对学校教育不感冒，而郑渊洁自己当初也没有完成学校教育，而是回到家里接受父母教育，父子俩不谋而合，于是儿子就回到家里，由郑渊洁自己来教育。
但是，无论是请老师到家里，还是父母自己教育，这都不是随随便便就可以做到的。了解行情的家长都知道，一对一补课现在的有多么地贵。
我认识一位家长，为了让自己的孩子能考上个好大学，每个周末都是找家教到家里来教孩子，高中三年下来花了好几十万，最后孩子还只是上了一个普通本科。
如果是自己教育孩子，那投入就更大了。不仅仅需要花费时间和金钱，父母付出的甚至是整个人生。
就像是郑渊洁为了儿子，编写了整整十套针对自己家孩子的中学教材，为了能给孩子起到榜样的作用，郑渊洁在儿子17岁的时候开办了与童话相关的网站。
这样的生活一般人是安排不起的，我们谁能保证自己可以随便写出几套教材来，谁又能随随随便便开个网站呢？作为普通人，我们都是努力工作养家糊口，靠着每个月的薪水来养活一家人。
现在没有了收入，自己还没有人家的才华，你说私塾教育怎么在你家开展呢？
很多家长看到这里，估计已经心灰意冷了，甚至会心如死灰，“我加上不起私塾教育，那我家孩子就完蛋了，没希望了”。
但是，我想告诉大家的是，郑渊洁的儿子的确发展得不错，但是这都是私塾教育的功劳吗？
02 这一切都是私塾教育的功劳吗？当然不是，而是郑渊洁。
很多人看到郑渊洁的儿子接受了私塾教育，获得了成功。就开始一味地说，“私塾教育果然好，学校教育就是不行”。
但是，郑渊洁除了有一个儿子，他还有一个女儿，而女儿郑亚旗接受的就是学校教育。与儿子不同，郑亚旗从小学四年级开始在学校就是学霸，后来同时被美国6所知名学校录取。
如果学校教育不行，那么郑亚旗的经历要如何解释呢？
在现在这样一个崇尚个性的时代，质疑学校教育的大有人在，在他们看来，学校教育培养出来的人都没有个性，千篇一律，而这样的孩子以后在社会上也难有立足之地。
所以，他们开始鼓吹私塾教育，说这种教育方式更有针对性，孩子就应该接受这样的教育。
的确，私塾教育的针对性强，毕竟一个教师面对一个孩子，他可以更好地观察孩子，了解孩子的情况，结合孩子的特性给予孩子更有价值的教育。
可是，私塾教育也存在很大的弊端。就像是学校教育提供的不仅仅是教育方式，还有孩子的成长环境。人从出生就被贴上了社会属性的标签，谁也无法脱离其他人而独自存活。
私塾教育就无法提供这种人与人交往的环境，老师只关注孩子一个人，而孩子自己也只关注自己，如此培养出来的孩子，未来要如何走向社会呢？难道我们要永远为孩子建造一个只有他一个人的环境吗？那这样的孩子就算是才华卓越，智商超群，他存在的意义又是什么呢？
其实，郑渊洁的儿子一直都不喜欢呆在学校里进行学习，甚至感到很痛苦，郑渊洁看到儿子这样，才决定让孩子回家，自己来教。但是，对于女儿，因为她能够适应学校教育，所以郑渊洁就让她继续在学习里好好学习。
究竟是回家学习还是学校学习，郑渊洁评判的标准并不是学校教育好，还是私塾教育优，他在乎的是哪一种教育更适合自己的孩子。
03 教育方式没有绝对的好坏，最好的教育应该是因材施教
同样是来自于同一个家庭的两个孩子，走上了不同的教育之路，但是却同样收获了成功，这只能说明一个问题，那就是教育方式并不是决定孩子成功的主要因素，关键的问题在于孩子的需求。
孩子适合哪一种教育，而父母结合孩子的特性为孩子提供哪一种教育方式，这才是决定孩子成功与否的重要因素。而这就是我们常说的因材施教。
首先，父母不要看到别人成功了，就盲目模仿。
没有一种教育方式适合全世界所有的孩子，教育方式都有它的特殊性，而每个孩子也都有不同的个性，所以不同的方式适合不同的孩子。
有些父母看到别人家孩子成功了，就非要复制人家的做法，希望自己的孩子也能成为别人家孩子的样子。一旦孩子无法达到，父母就会觉得都是孩子的错，因为不努力。
父母却很少去思考，别人的做法是不是真的适合自己家孩子。如果教育方式或者说教育成果靠复制就可以实现，那是不是全世界弹钢琴的人都是朗朗，学主持的人都是董卿了呢？
其次，父母要善于观察自己的孩子，给予孩子最需要的。
心理学上有一个气质实验，心理学家将不一样的玩具放到6个月大的孩子面前，之后观察孩子们的反应。
同样是玩具盒里的小丑，有的孩子兴奋地大喊大叫，有的孩子则无动于衷，还有的孩子甚至把有转到了别的方向。
教育方式何尝不是玩具盒里的小丑呢？有些孩子就是无法接受，哪怕靠着这种模式已经培养出了1000个人。
每个孩子都是生而不同的，作为父母，我们是环境的创造者，是孩子的引路人。所以，我们要做不仅仅是复制，也不应该是复制，而是应该根据孩子的特点，有所侧重地为孩子提供他用得上的东西。
心理学家林文采老师曾经在《心理营养》这本书中做过这样一个比喻，如果我们打算养一株植物，首先需要了解的就是这是一种什么样的花，要用哪种肥料，需要多少阳光和多少水。
而孩子就是一株植物，阳光和水是必需品，但是不同的花，需求量不同，父母只需要了解自己的花需要所少，然后提供就可以了。
最后，孩子的人生不属于父母，父母要给孩子成长的空间。
电视《安家》里有这样一位妈妈，天天盯着孩子的学习，愁得不行，可是孩子却无动于衷，时间长了，不仅对学习没有兴趣，甚至对妈妈都不予理睬。
妈妈觉得孩子除了玩手机，一无是处。可是，后来在别人的帮助下，孩子换了一个学校，新学校根据孩子的兴趣爱好加以引导，孩子不仅没有“玩物丧志”，反而在这个领域小有成就，妈妈开心得不得了。
孩子有自己的想法，有自己的爱好，父母不要总是站在自己的角度去评判孩子的行为，贴上“玩物丧志”“不求上进”这样的标签。
当我们发现孩子的在哪些方面表现出兴趣，父母先不要着急否定，我们可以去思考这样几个问题：
1.孩子是不是真的喜欢？
2.孩子为什么会喜欢？
3.孩子通过这件事情能获得什么？
4.如果这个爱好真的不好，我们可以找哪些来替换，既可以促进孩子成长，又可以让孩子有兴趣？
日本作家伊坂幸太郎曾说过：一想到为人父母居然不用经过考试，就觉得真是太可怕了。
做父母不是一件容易的事情，尤其是想要成为称职的父母是需要智慧和努力的，我们要发现孩子的闪光点，然后给予孩子成长的空间，尊重孩子的选择，让孩子去过属于自己的人生！
陆北老师，国家二级心理咨询师，高级育儿师，宝妈一枚，多平台签约作者，致力于用最直白的讲述，让父母了解最深奥的育儿知识，陪孩子一同成长！
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