當我看完《陽光普照》這部電影，內心久久無法平靜。這部電影並不像片名那般溫暖，但是它卻有一種特殊的魔力，明明是一部家庭劇情片，卻
偏偏能夠讓所有觀影者有著強烈情感共鳴，陷入壓抑情緒無法自拔，也不由自由地去思考自己與家人溝通的方式。影片的所有角色內心都有著對家人熱烈的愛，卻因為表達方式的錯誤，站在了親人的對立面。
其實仔細分析，《陽光普照》的故事內核非常簡單，可導演鍾孟宏的敘事功力卻非常突出。正是因為他不俗氣的敘事功力，這部電影的感染力才會如此強大。
《陽光普照》的出現，其實是給很多成人的”啟示“。在家庭劇情片遍地開花的當下，竟然然會有這樣一個導演，敏銳的捕捉生活中的所有細節與家庭角色對情感的微妙關係，為電影界帶來一抹不同的色彩。
《陽光普照》影片時長155分鐘，全程沒一分鐘是浪費的。裡面的5個人物塑造都極具代表性、情節不拖沓、伏筆和劇情衝突也做到了完美銜接。它以親情為主線，但是也獨具匠心的表現了每個家庭成員之間的情感表達的方式，愛而不達。
這個故事的內容本身並不複雜，我們甚至可以這樣認為，《陽光普照》就是講述了一個”家人不懂去愛，導致家庭分崩離析”的故事。
家人不懂去愛，導致家庭分崩離析，是也家庭倫理劇中典型的“親情”主題，很多影視作品中也常出現這樣的敘述方式，情節模型，算是一個比較常見的親情影片類型 。
親情類的故事，在國內外不斷上演。然而，鍾孟宏把整個電影主題鋪得非常宏大，整體結構非常嚴謹，所有情節環環相扣，極具張力。
在《陽光普照》的背景設定上，影片情節是結尾貼近當下，同時每個角色又具備獨特的象徵性，因此在這部影片的某些方面，現實社會中的家庭成員是極易獲得共情的，當然《陽光普照》中的人物是根據當下最典型的人物進行塑造的。
所以，《陽光普照》極為貼近現實，可以讓每個觀影者覺得這個人物像極了自己，也能夠通過影片中的臺詞，引發自己的思考，重視審視自己與親人的溝通方式。
仔細梳理一番，就會發現，《陽光普照》中的阿文這一條明確的故事起因劇情線——不認同對方的教育方式，相互指責，卻有著同樣的愛。是推動整個故事的根源。今天我也著重講一講這個人物在劇中發揮的重要作用。
鍾孟宏根據這條線，講述了一個父親對待孩子不同的教育方式，層層解開兩個孩子選擇逃離自己命運的原因，因為他們一個長期處在陰影裡，一個長期處在陽光下的原因。
阿文是《陽光普照》中最核心的矛盾人物，他一直希望兒子活成自己希望的樣子，用自自認為好的方式將觀念灌輸在大兒子阿豪身上。他沒有讀過書，是一名駕校的教練，經常把教育學員的那幾句話用在孩子阿豪身上。阿文在長期的教練生涯中，性格越來越差，這些負能量全部放在了二兒子阿和身上。正是因為兩個兒子在父親身上感受到的愛截然不同，也造就了他們截然不同的命運。
① 阿豪被過度關注，渴望自己的空間，如同長期被陽光炙烤
大兒子阿豪希望做自己，但是又不想辜負父親阿文的熱切期望，所以把內心所有的想法藏在心裡。把自我一直暴露在陽光下，得不到一絲喘息的時間，在他離世前，也有過反擊，比如，他跟女友阿玉講司馬光的故事，希望她能懂得自己就是那個藏在缸裡的小男孩。
可是阿玉並沒有通過他這個故事，看透他內心深藏的孤獨與絕望，阿豪內心那個渴望被發現的自我，由於反抗的方式不過激烈，卻身邊的人選擇了忽視，就如同片名一樣，長期被陽光普照，內心早已在陽光的烘烤之下，遍體鱗傷。這也象徵著現實社會某些好孩子的形象，讓更多家長去關注這些孩子裡的心理。
② 性格叛逆，只是希望得到重視，意味著總是被陰影遮蓋
二兒子阿和希望引起家人的注意，所以，瘋狂做出各種叛逆的舉動，經常與社會上的打架鬥毆。這種行為，卻沒有成功引起家人的重視，反而讓大家認為他就是個麻煩。但是，他的本性並不壞，至少，在他被人打了以後，叫兄弟菜頭過去幫忙，只是為了給別人一些教訓，並沒有想到菜頭會真接將人家的手臂砍下來。
編劇大咖高滿堂老師曾說，“一個故事的邏輯性，必須包括生活邏輯、情感邏輯和命運邏輯三種邏輯，它們決定著一個故事的走向和歸屬。”
而導演鍾孟宏根據阿文的教育方式，讓他的兩個兒子的人生擁有著最正確的“命運邏輯”，所以觀影者都能夠被些影片中的人物所打動，同時被所有人物的命動深深震撼，無法平復內心的情緒。
說到底，阿文其實是愛兩個孩子的，只是他的教育方式出現了兩個極端，他把自己的陽光給了大兒子阿豪，所以阿豪渴望陰影；他把陰影給了二兒子阿和，所以他一直在陰影中努力追逐陽光。
導演鍾孟宏最厲害的地方就在這裡，他不落俗套的敘事方式，不僅能夠讓觀影者對裡面的人物感同身受，還能從中思考自己與孩子的溝通方式。讓那些已經為人父母的觀影者深刻體會，萬物都講究平衡，有陽光的一面就該有陰影的一面，同時，我們也該接受孩子的兩面，唯有如此，才不會讓自己的愛成為斷送孩子未來的起點，也不會讓愛成為導致家庭矛盾的根源。
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