父母希望孩子有出息，這是在正常不過的事情了，為了讓孩子有出息，很多父母從小給孩子報各種學習班，希望孩子贏在起跑線上。
孩子3歲進幼兒園，幼兒園其實就是玩耍的地方，一些幼兒園進行了大調整，孩子們不再以“玩”為主，而是對孩子進行“超前教育”，提前教授孩子知識，這一點也成功地吸引了不少家長的眼球。
很多家長願意把孩子送去這樣的幼兒園，就是希望孩子贏在起跑線上。
可是，對孩子來說，“超前教育”是好事還是壞事呢？
央視公開報道過這樣的現象，幼兒園超前教育對孩子來說，並不是什麼好事，幼兒園三年開始學習小學的知識，孩子上了二年級之後，看到眼前比較熟悉的內容，會厭惡學習，這對孩子來說可不是什麼好事。
- “超前教育”對孩子的危害有哪些？
超前教育對孩子有哪些危害？這裡總結如下：
1、 孩子厭惡幼兒園
幼兒園本來應該是小孩子們的天堂，孩子們適應了幼兒園生活，喜歡跟其他小朋友一起玩耍，這本來是孩子們情商課的第一課，但是現在把幼兒園改制了，要學習知識了，這會增加孩子的厭惡感，更加不願意上學。
2、 孩子上二年級後對學習沒有興趣
小學的很多知識幼兒園就接觸了，當上小學之後，孩子看到這些熟悉的東西會失去興趣。
要知道，孩子瞭解歸瞭解，但是幼兒園的孩子大腦發育有限，對問題的認識程度還是很淺顯的，如果幼兒園學習了，到了小學就不願意學習了，這對孩子吸收知識很有影響。
- 家長該如何看待提前教育這件事？
為什麼越來越多的家長如此重視“提前教育”？如果沒有家長提前讓孩子學習，當然其他家長也不會這樣做，家長們之所以這樣做，很大程度上存在一個攀比心理，和唯恐落後的心理。
1、 攀比心心理
“你家孩子提前學習，我家孩子也不能差了，如果你家孩子學習，我家孩子不學習，那我家孩子豈不是輸了？”這是很多家長的一個小心思，所以會比著拼著讓自己的孩子也去學習。
家長的攀比心理有的時候可能會影響了孩子。
孩子書本上學習的知識，其實就那麼多，對知識點的理解力，全靠孩子自己，家長讓孩子提前學習，孩子的理解力不到位，對孩子來說可不是好事。
2、 唯恐自己落後的心理
中學的時候，宿舍裡出現一個很有意思的現象，大家都“秉燭夜遊”，晚上打著手電筒學習，而實際上學習效率並不高，卻都這樣學習，原因就有一個，有一個開頭的，別人生怕落後，所以也就模仿，但是深夜12點之後，很多人的精力有限，學習效率非常差，大家比的就是一個時間，其實對學習本身沒有什麼作用。
家長也是這種心理，別的孩子學習，我的孩子怎麼能不學習呢？
- 什麼年齡做什麼事情
對孩子來說，最好的狀態就是什麼年齡做什麼事情，任何事情的存在都是合理的，不要改變事情本身的狀態，孩子該玩耍的時候，要讓孩子盡情玩耍，玩耍也是有助於孩子成長的，比如說培養情商。
該學習的時候讓孩子去學習，這樣孩子學習起來才有效率。
課程的編纂是有一定道理的，專家會根據孩子智力發育的特點來進行編纂，這樣孩子學習起來才最有效率。
家長真的沒有必要讓孩子提前學習，很多現實案例證明，學霸們的童年都是幸福美滿的，並沒有被父母強制著要去提前學習知識。
閱讀更多 豆媽愛美食 的文章
