reluculu
幾乎每個孩子小時候都愛畫畫，這是因為畫畫是他們表達的一種途徑，有的孩子還不會用語言來表達的時候就很愛畫，他用自己的方式表達了他對世界的認知，他們用線，用圓等拼拼湊湊，就會創作出一幅自己很滿意的作品。
作為父母，我們要引導孩子想象或者表達出來，不要過多的去解讀孩子的作品，更不能去幹涉他們的創作，這樣是沒有意義的，幼兒時期的孩子，引導比畫的好更重要。
對於四歲左右的孩子，我們可以在他創作時靜靜陪著或者讓他自己專心的畫，畫完了可以跟他聊聊，擴展到天馬行空，讓孩子有更大的想象空間。
五歲左右的孩子，可以給他講故事，看實物圖片，引導他來創作，作品完成後讓他自己講畫中的故事，然後平時可以給他講一些故事，可以加入科普類的，讓他聽得更多才更有想象空間。
六七歲的孩子，想象力會受到認知的限制，比如他們知道天是藍色的草是綠色的，樹是這樣長的，所以可能會畫得比較規矩，這時候我們要讓他們大膽的畫，大膽配色，形不重要，神才重要，要多給予肯定，開始讓他們接觸一些專業的美學知識，名畫鑑賞，提高他們的藝術修養，培養他們的審美能力。
八歲以上就可以加強造型能力了，這個階段孩子已經進入了客觀寫實期，這時候可以給他們講更多的美學知識並教他們運用到畫面上，理論實踐相結合。
孩子畫畫是出於熱愛，父母在塗鴉期只要給他提供畫筆和顏料紙張就好，不要追問也不要解答，過度解答孩子的畫會讓孩子有壓力或者興趣減退，到了一定的年紀可以送他去專業的美術機構培訓，但要讓孩子自己選擇，尊重他的意願，否則會適得其反。
小妖曉
少兒美術與成人美術有很大不同，少兒在8～9歲以下不要教給孩子美術技法，引導TA對顏色的敏感和興趣，並用TA自己的意識和想法盡情發揮，不要阻撓，想起什麼畫什麼。然後調色是每個少兒最感興趣的的事情，在調色和光影上引導TA。待9歲以後，再教各種構圖法，技巧和畫法的時候，就會明顯的感覺到很輕鬆，TA們學的很快。
明石記
少兒美術教育，簡單來說就是啟發式的引導。
幼兒學畫畫和成年人不一樣，5歲左右的孩子畫更多的是他們想法和天性釋放的過程，所以你在孩子畫畫的時候，可以按照下面的方式引導：
不去主觀的評價孩子的畫
從我們成年人的角度來看，四五歲的孩子畫畫都不能叫畫，各種歪七扭八的線條，沒有規則的線圈等等。但是，你千萬不要在孩子畫的時候，指責他畫的不像，而應該引導著他去表達自己的畫。你可以問他：這個畫的是什麼呀？它在做什麼呀等等。其實這個過程，也是在鍛鍊孩子的邏輯思考和語言表達的能力。
不去教孩子畫畫
不少家長屬於急性子的一類，或者有一定的強迫症，看到他們畫的太陽不夠圓，就會教他畫。甚至會從網上搜羅一大堆的簡筆畫教程，看著很實用，孩子確實學的也快，其實這根本不是捷徑，反而會讓孩子的思維方式被固定，習慣了固定的繪畫方式，看著很好看，但千篇一律，反而失去了幼兒繪畫啟蒙的本質是為了解放天性，豐富孩子想象力的。
怎麼引導孩子畫畫
記得在《媽媽是超人》裡，有一個片段是霍思燕陪伴嗯哼畫畫的場面，在嗯哼畫畫的時候，霍思燕就安安靜靜的陪著他，當嗯哼拿著作品讓霍思燕看的時候，霍思燕也覺得畫的是四不像，但是和嗯哼溝通了之後，發現孩子的想法真的很奇特。所以，引導孩子畫畫的第一步，就是安靜的陪伴，鼓勵他去說。
無獨有偶，該節目中賈靜雯家也有一起陪孩子作畫的畫面，裡面是咘咘拿著畫筆各種“創作”，表面上看呈現出來的就是各種的線條。但是當賈靜雯和老公問咘咘畫的是什麼，一番溝通之後，發現孩子畫的是一家人，甚至於不同的圓圈代表的是誰都說了出來。你看，孩子看著什麼都不懂，但是她的內心很愛這個家，很愛家裡的人。
引導孩子畫畫不是告訴孩子答案，而是給他設立一個場景，讓他去想象，去觀察，去思考。久而久之，孩子會習慣於自己動腦，學會觀察身邊的一切小事兒。
希望藝朝藝夕的回答可以幫助到你。
藝朝藝夕
這個問題很好[酷拽]
首先隨著社會的發展，人們物質生活水準的迅速提高，文化生活有點遠遠的跟不上了[打臉]
尤其現在幼兒及中小學生的美術教育問題擺在大家面前[酷拽]
1.學校課程循序漸進，但是除去素質教育的內容以後，感覺空空如也。
[機智]不知諸位過來人還能回憶起自己中小學學了些啥美術課程不
[酷拽]我的記憶中興高采烈的準備上美術課了
[害羞]數學老師來了“大家好，你們美術老師生病了，這節課我們上數學”
[流淚]第二次，語文老師來了“大家好，你們美術老師生病了，這節課我們上語文”[打臉]
[摳鼻]第三次……畢業了
我們美術老師就是神一樣的存在，一上課就生病[捂臉]
2.[耶]社會培訓輔導機構可選擇的面廣多了。
兒童畫，素描，色彩，手工課等等。琳琅滿目[靈光一閃]
下面所言，僅屬個人觀點，如有雷同，純屬巧合，如有冒犯，純屬意外[祈禱]
[機智]1.幼兒階段，塗鴉階段。這是人之本能，極少幼兒階段對數學表現出極大天賦的[摳鼻]建議準備好各種繪畫材料，價格不貴，讓孩子自由發揮即可
此階段需要鍛鍊孩子的耐心及專注力，家長不必人為干擾陪同，孩子有耐心，安靜畫畫，家長也樂得清靜不是[靈光一閃]
2.孩子6歲左右即可進入專業啟蒙階段
此階段按專業特點順序學習，由簡至繁，由慢及快，循環往復，溫故知新即可。[靈光一閃]
3.尊重教學及學習規律，基本一個專業的入門需3年左右時間，鞏固及提升階段需3-5年時間，此時基本具備了比較高的專業素養，有能力辨別自己的專業方向，後續學習自然而然即可解決問題。[靈光一閃]
十年樹木百年樹人，自小學至大學要15年左右時間，所以不要拔苗助長，希望自己的孩子短期長大成才，沒有時間的磨礪，總不會留下歲月靜好的回憶[害羞]
啥也不說了，搬磚去了[酷拽]
個人作品[我想靜靜]
池清無魚
少兒美術教育和成人美術不同，兒童的心智還不夠成熟，他們的身體和心理正在成長，他們的繪畫方式和興趣也在不斷的變化著。當然，做父母的，也能通過孩子的畫，看到孩子的成長軌跡。
一、無意識塗鴉期：1.5-2歲
總有家長問，孩子畫畫應該從多大開始？我們的答案是能握筆就可以開始繪畫啟蒙了，就是大概在一歲半到兩歲之間。這個階段的孩子還沒有畫畫的概念，很多美育研究會忽略它。但其實這時是孩子繪畫活動的開端，我把它叫做無意識塗鴉期。這時候孩子畫畫還算不上藝術表達，但他們已經能從中獲益了。
二、塗鴉期：2-3歲
等孩子過了兩歲，畫畫主要還是一種肌肉運動，但隨著自我意識的發展，孩子開始有意無意地，想通過繪畫來表達點什麼，這時候孩子就進入到了塗鴉期。
每個孩子發育快慢不同，怎麼判斷進入塗鴉期了呢？主要看錶現，塗鴉期孩子的畫有兩個特點：特點一：孩子畫畫的狀態會有一個漸進的過程。
會從無規律和無法控制地畫亂點、亂線，到能畫出有一定掌控力、有一定方向的線；接著，再能畫出封閉形狀來。特點二：孩子有了表達自己想法的能力，比如能給自己的畫取名字，或者告訴你他畫了些什麼。
這個階段孩子大部分的塗鴉，你可能完全看不出來到底畫的是什麼，就是一堆無規則的點、線、圈等等，但對於孩子，它們卻是有意義的。
三、象徵期：4-7歲
這是開發孩子繪畫潛力的關鍵時期，大概是四到七歲。在塗鴉期，孩子開始產生繪畫表達意識，到了象徵期，隨著生活更豐富，自我意識增強，孩子表達的需求和能力就都增加了。
孩子會開始用一個事物象徵另一個事物，比如畫一個圓圈說：這是我媽媽。孩子這是在鍛鍊如何使用繪畫這個工具，更好地表達自己。
象徵期孩子的畫有兩個特徵：特點一：孩子畫畫主要以自我為中心，孩子會總去畫自己感興趣的事物，或者只畫出心中重要的部分。
比如，你可能見過孩子畫人，大大的腦袋，沒有身體，下面直接連上手和腳，我們把這叫做蝌蚪人。因為在這個階段孩子心裡，手腳的重要性遠遠高於身體，所以就會這樣畫。
這個階段，孩子的畫往往就是這樣比例失調或者不完整的。
四、圖式期：7-9歲
經過了象徵期，七歲到九歲的孩子，繪畫一般會處於圖式期。
“圖式”這個詞源於英文schema，是哲學家康德最先提出來的。用它來表示兒童七到九歲的階段，是由於這個階段的特殊性。
圖式期是一個過渡期，承接著象徵期和寫實期，在這個階段，孩子從憑主觀印象畫畫，逐漸發展到可以真實地描繪現實。
這時候的孩子，能逐漸理解事物間的真實關係，畫畫開始有了一定的空間意識。它們的畫裡常常會有一條直線，我們把它叫做基底線，孩子在這條線周圍畫上的各種事物，就是他們眼中的事物關係。
另外，這個階段，孩子開始有意識地去構圖、塑造人物、描繪事件，畫出的畫跟真實的生活更像了。
五、寫實期
經過圖式期的孩子，基本在10歲以後就進入寫實期了，寫實期的孩子對空間的認識能力較強，在繪畫上能進行素描、人物動態等較高難度的畫種進行展開了創作了，這個時期孩子們的特點是孩子的觀察能力較強，不在對兒童畫感興趣，對繪畫擁有更高的要求。
少兒美術教育目前多為創意美術的形式來讓授課，大多數教育已經向線上轉移，美術寶1對1就在創意美術上做得比較好，家長們可以去官網做一下了解，還能免費領取試聽課。
最後，繪畫也是一步步從塗鴉走向有目的的學習的，這是一個不斷變化的過程，這不僅反映了兒童繪畫技能的發展，也揭示了深層的發展。這也有助於瞭解孩子的心理路程。
洪荒少女28593
推薦嘗試畫啦啦少兒美術，真的特別好，老師負責，課堂有趣，孩子的繪畫提高得很快！
用戶112315
孩子的美術教育是分階段的。處於幼兒階段的孩子，對繪畫還沒有具體認識，但已經開始了無意識的塗塗畫畫。雖然這時孩子稚嫩的手往往還不能很好地運用畫筆，但父母要做的就是把畫筆給孩子，讓他們開始在紙上進行自己的“創作”。
多數家長會把孩子的亂塗亂畫看做是“搞破壞”，而沒有意識到這對幼兒繪畫意識的啟蒙有至關重要的作用。兒童在這個過程中鍛鍊了手部的肌肉，為以後線條控制能力的發展打下了良好的基礎。
另外，如果父母沒有時間看管小孩子畫畫，本人推薦一些在線美術平臺，如美術寶1對1，會根據孩子的年齡設計不同的課程，對幼兒階段孩子的美術教育更有針對性。
總之，這個時期的父母需要儘量去滿足孩子的繪畫需求，為兒童提供儘可能大的紙張，即便孩子在牆上或是衣服上亂畫，也儘量少去幹涉和阻止，給兒童更多的自由。
葉界
這是我的一些經驗，希望可以幫到你[微笑]
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