洪洞县特殊教育学校教学工作包括常规教学、校本特色课程、送教工作三个重点组成部分，我们称之为教学工作的三驾马车，并驾齐驱，齐头并进，而教科研作为常规教学的重要抓手，我们一直以来深入开展，不断求索，精益求精。我们坚持教科研工作为“学校特色建设，教师专业成长，学生身心发展”服务的工作方向，以课题研究为载体，以课堂教学为主阵地，努力创造和谐奋进的教科研氛围，精心打造教师团队，全面提高教育教学质量，取得了一定的可喜成绩，现小结如下：
一、教科研工作能充分调动全体教师的积极性、主动性和创造性
1、全体专任教师对待公开课教学活动的态度是正确的、积极地、主动地。刚开始我们是根据学校教务处的安排上公开课，到后续阶段却变成了教师主动要求上公开课。青年教师不推辞、不拒绝、主动请战，全是满满的正能量，没有一点点负面的东西，没有一点点消极的思想，所以我很感动，学校领导也很感动，为我们的老师点赞。
2、全体专任教师对待公开课教学活动准备工作是充分的，教学设计是精心的。公开课教学活动刚开始不几天，小段老师就拿着她的教学设计让我修改；小王老师为了让学生认识交通工具到校外的公交车、校内李师傅的摩托车拍照片；小刘老师准备的指印画的教具；李老师准备的打电话的教具；小马老师在超市购置的水果、沙拉酱、水果刀等等，“汗滴禾下土，课课都辛苦”，每一节课都倾注了我们老师的辛苦和心血，每一节课我们的老师都做了充分的准备。老师们的教学设计都是修了改，改了修，精雕细研，耐心打磨，唯恐有一点点瑕疵，唯恐有一点点纰漏，我们在山西省教学设计大赛上有9名教师的教学设计获奖。有付出就有收获，有努力就会成功。
二、公开课教学呈现百花齐放、竞相斗艳 的局面
我们学校开设的年级、班级和科目，同年级同科目的教师微乎其微，基本不可能“同课异构”，所以听评课的教师各科都有，但我们老师们上的公开课可以说每节课都很精彩可以说百花齐放，竞相斗艳。
小王老师《认识交通工具》一课激情导入，用儿童喜闻乐见的吉吉国王邀请朋友，学习过程中让学生模仿开公交车、火车、骑自行车，练习游戏环节中让学生表演怎样去吉吉王国，学生都能积极主动参与，而且全部参与，教学各环节起承转合、过渡自然，安排合理，有平稳学习的 、有练习游戏高潮的（怎样去吉吉王国），有前呼(激情导入吉吉国王的邀请），有后应（怎样去吉吉王国），就像一篇优美的文章。
小段老师《彩色的泡泡》教学设计精美，尤其是动画演示精美地给孩子们展示出美的泡泡，美的图形、美的色彩，美的世界，这样的教学，所有学生都能完成作品，而且是不错的作品，认识了颜色，完成了教学目标和任务。
小刘老师《有趣的指印画》不但有趣而且精彩。激情导入精彩，用玩游戏、猜谜语激发学生的学习兴趣；整个教学过程精彩，学生整个学习过程都是跃跃欲试，愿意学、主动学、积极学；结果精彩，课堂最后师生共印一棵树，完成一幅美的作品，师生共赢。
李老师《打电话》一课看似平淡无奇，但平实中透露着多年教学的真经：激发学生、诱导学生、调动学生、鼓励学生，细细品味，回头品尝才蓦然发现学生都在参与，都能学会，透过这节课，我们看到的是一个认真的人，一种认真的精神，简答的事情重复做，重复的事情认真做，凡事就怕认真，上好一节课不难，难的是上好每一节课，希望我们所有的老师就像上公开课一样上好每一节课。
小马老师的《水果沙拉》一课，同样给我们以认真的精神，准备充分：到超市购买水果、沙拉酱、水果刀等，教学设计更不用说（山西省教学设计大赛一等奖获得者），而他的小组合作学习是最大亮点，小组合作是普通学校常用的、现在流行的一种教学形式，特殊教育学校能用吗？小马老师给了我们一个很好的诠释，我们的孩子完全可以合作，而且能够很好地合作。
总之，两年来在我们全体教师的共同努力下，我们的公开课教学活动，教科研工作取得了显著的成绩，我们的教学已步入健康发展、稳步提升的正规道路。
最后，几点启示、思考、想法与大家共勉：
1、上好一节课不难，难的是上好每一节课。
2、简单的事情重复做，重复的事情认真做。
3、他山之石可以攻玉。
4、我们是在做教育，是在做特殊教育，特教路还很长，不要让自己放任自流。
5、关键之处见从容。
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